【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的全過程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機環(huán)境與各種生物之間以________的形式進行循環(huán).

(2)圖一中能通過呼吸作用分解有機物,釋放能量的生物有________.(填字母)

(3)圖一中②表示的生理過程是________.圖二中C對應圖一中的生物是________.若B大量減少,則較長一段時間后A的數(shù)量變化是________

(4)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,則體內重金屬含量最高的生物是圖一中的________(填字母).

(5)由于煤和石油的過度使用,造成溫室效應,破壞了生態(tài)環(huán)境.因此我們應積極倡導低碳生活.請舉出兩種低碳的生活方式________

【答案】 二氧化碳 甲乙丙丁 光合作用 先增多后減少 不用一次性筷子、少開車,多步行

【解析】(1)光合作用吸收二氧化碳制造有機物(碳水化合物),呼吸作用分解有機物產生二氧化碳,因此碳在無機環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)。
(2)圖中甲乙丙丁都是生物,都能進行呼吸作用,釋放能量
(3)圖中②能吸收二氧化碳,因此②表示的生理過程是光合作用;圖二中C的有機物最多,應是乙生產者;因為存在食物鏈:C→A→B,若B大量減少,則一段時間內A的數(shù)量變化是先增加后減少。
(4)某些有毒物質,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多,圖一中營養(yǎng)級最高的生物是丁。因此若圖一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是丁。
(5)低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放符合低碳生活觀念的,如:使用雙面紙張;用太陽能熱水器代替煤爐燒水;少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個統(tǒng)一整體,各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體的某些生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①的生理過程是_______。

(2)B系統(tǒng)的主要器官是________。

(3)輸血時以輸同型血為宜,若輸血中出現(xiàn)凝集現(xiàn)象,最容易導致_______堵塞。

(4)若圖中D是泌尿系統(tǒng),一部分葡萄糖在D中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是:入球小動脈→______(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。

(5)生物能排出體內產生的廢物,圖中只能經②不能經過③排出的物質是_______。

(6)人體各系統(tǒng)能夠協(xié)調配合工作,主要是靠_________的調節(jié)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個人工農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請分析回答以下問題:

1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從玉米的 作用開始的,能量流動的特點是逐級 ,

所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是

2)此生態(tài)系統(tǒng)中,人、豬、雞和玉米之間通過 關系形成食物鏈。請寫出一條食物鏈(至少包含三個環(huán)節(jié)): 。

3)在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產生沼氣的微生物是腐生的 ,它在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。

4)若工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質可以通過 在生物體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,最后進入人們的餐桌。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列全部是環(huán)節(jié)動物的一項是( )

河蚌 蚯蚓 水蛭 蜈蚣 沙蠶

A.①②③ B. ④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

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【題目】所有的病毒和細菌對人體都有害._____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關敘述錯誤的是(  )

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔

B. 夜幕降臨時,葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱

C. 當太陽升起時,葉片氣孔可由狀態(tài)②轉為狀態(tài)①

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉化可能影響無機鹽的運輸

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【題目】下列生物中,不屬于軟體動物的有( )

A.蝸牛 B.蚯蚓 C.河蚌 D.烏賊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進化,下面以自然選擇學說的要點為主線,梳理一下它們之間的相互關系.

(1)生物都具有很強的繁殖能力,能夠產生大量的后代,而它們賴以生存的條件是有限的,任何生物要生存下去,就得進行_____.在這一過程中,必然有一部分生物個體被淘汰.

(2)那么,哪些個體會被淘汰呢?生物的變異是__存在的,但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉.這里所謂的“有利變異”是指_ 的變異.在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中,最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個?_

(3)在生物進化中,能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_改變引起的,這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來.在有性生殖過程中,_是這種物質在親子代間傳遞的“橋梁”.

(4)綜上所述,生物通過_使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息,而生物的進化又使得生命不斷發(fā)展.生物的_是生物進化的基礎,是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的發(fā)育要經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在

A.若蟲身體較小,生殖器官沒有發(fā)育成熟 B.若蟲身體較小,無翅,無外骨骼

C.若蟲身體較小,生殖器官發(fā)育成熟 D.若蟲身體較小,有翅,無外骨骼

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