如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[]
A肺泡內(nèi)氣體交換
A肺泡內(nèi)氣體交換
和[]
B組織里氣體交換
B組織里氣體交換
兩個過程.
(2)氣體進(jìn)出肺泡是通過
呼吸運動
呼吸運動
來實現(xiàn)的. 
(3)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括
肺通氣
肺通氣
、
氣體在血液中的運輸
氣體在血液中的運輸
和A、B四個環(huán)節(jié).
分析:此題通過模式圖考查有關(guān)人體呼吸全過程的知識.首先要學(xué)會識圖.圖中給出的明顯的信息就是心臟、肺泡、組織,可以推知是血液循環(huán)系統(tǒng)把這幾部分連接到一起的.
解答:解:從模式圖中可以看出一過程表示的是肺泡與血液和血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換的過程.
(1)由圖示可以判斷A過程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,血液中的氣體進(jìn)入肺泡,說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.B過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.
(2)肺的通氣是通過呼吸運動來實現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過程.肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止.
(3)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括四個過程:分別為①肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;②肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;③氣體在血液中的運輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運輸過程; ④組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換.
故答案為:(1)肺泡內(nèi)氣體交換(2)組織里的氣體交換(3)呼吸運動(4)肺通氣;氣體在血液中的運輸
點評:明確呼吸的全過程,正確識圖,是解答此題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析下列問題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡內(nèi)的氣體交換和[
B
B
]
組織里的氣體交換
組織里的氣體交換
兩個過程.
(2)①表示
氧氣
氧氣
(氣體),②表示
二氧化碳
二氧化碳
(氣體),兩種氣體通過
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用進(jìn)行交換.
(3)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的.肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入毛細(xì)血管要經(jīng)過
兩(或二)
兩(或二)
層細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的氣體交換請據(jù)圖回答:
(1)在肺泡內(nèi)的氣體交換是肺泡和
血液
血液
之間的交換,氧氣擴(kuò)散進(jìn)入
血液
血液
,
二氧化碳
二氧化碳
擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.
(2)組織里的氣體交換發(fā)生在
血液
血液
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
之間.
(3)兩圖中含二氧化碳最高的是
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
.含氧最高的是
肺泡
肺泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,下列分析錯誤的是( 。
A、氣體a、b分別代表氧氣和二氧化碳B、外界的a進(jìn)入紅細(xì)胞穿過5層細(xì)胞膜C、①處進(jìn)行氣體交換的原理是呼吸運動D、②處進(jìn)行氣體交換的原理是擴(kuò)散作用

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實驗中學(xué)八年級下學(xué)期生物測試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[ ]_________和[ ]__________兩個過程。
(2) 氣體進(jìn)出肺泡是通過________來實現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括__________、___________和A、B四個環(huán)節(jié)。

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