【題目】下列不具備傳染性和流行性特點(diǎn)的疾病是（　　）

A．艾滋病 B．貧血病 C．甲型肝炎 D．肺結(jié)核

【答案】B

【解析】

試題分析：艾滋病、甲型肝炎、肺結(jié)核，都是由病原體引起的傳染病，都具備傳染性和流行性特點(diǎn)；血液內(nèi)紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低引起貧血夜，不是由病原體引起的傳染病，不具備傳染性和流行性。所以，不具備傳染性和流行性特點(diǎn)的疾病是“貧血”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、鷹的數(shù)量關(guān)系．
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道之一為：草→→鷹．
（2）草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的者．
（3）鼠的數(shù)量增加，一段時(shí)間后鷹的數(shù)量（填“增加”、“不變”或“減少”）；隨著鷹的數(shù)量增加，鼠的數(shù)量減少，從而避免了鼠害對(duì)草原的破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的能力．具備這種能力的原因之一是鷹和鼠之間因存在（填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”）關(guān)系而相互制約．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，會(huì)對(duì)泉州的母親河﹣﹣晉江造成生態(tài)破壞的是（ ）

A．禁止向江中倒入生活垃圾

B．禁止向江中排放工業(yè)廢水

C．鼓勵(lì)在兩岸植樹造林

D．鼓勵(lì)在江中放養(yǎng)水葫蘆等外來(lái)物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)和研制的青蒿素可有效降低瘧疾這一傳染病的死亡率．從傳染病的預(yù)防描述分析，對(duì)瘧疾患者及時(shí)治療屬于（　　）

A．消滅病原體 B．保護(hù)易感人群

C．切斷傳播途徑 D．控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方，要想將物象置于視野正中央，應(yīng)將裝片移向（ ）

A．左下方 B．右上方 C．左上方 D．右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了

A．幼蟲→卵→蛹→成蟲 B．卵→蛹→成蟲

C．卵→幼蟲→蛹→成蟲 D．卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小丹吃飯時(shí)說(shuō)笑，不小心被飯嗆著了。媽媽對(duì)她說(shuō)“吃飯時(shí)不要說(shuō)笑，以免吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及遮蓋，食物進(jìn)入 ，引起劇烈咳嗽。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖，圖中a﹣h表示生理過(guò)程或物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 ．
（2）c、d中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 ． 該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是 ．
（3）a、b表示經(jīng)肺泡后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 ．
（4）經(jīng)過(guò)e、f的氣體交換后，圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> ． （選填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．
（5）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用后在腎小囊內(nèi)形成 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥的表皮是（ ）

A.細(xì)胞 B.器官 C.組織 D.細(xì)胞群

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