【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料,基本步驟如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:(說(shuō)明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成 ,其它保持不變.

2暗處理一晝夜,目的是讓綠色植物通過(guò) 作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物.

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,葉片顏色的變化是 ,造成這種變化的原因依次為

4)若二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料,則在其它實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:

5)光合作用所需原料還有 ,是通過(guò)輸導(dǎo)組織: 運(yùn)輸?shù)模?/span>

【答案】1)清水;

2)呼吸;

3)由黃白色變?yōu)樗{(lán)色;酒精脫去葉綠素;碘液遇淀粉變藍(lán)色;

4)綠色植物在有無(wú)二氧化碳中均能制造有機(jī)物;

5)水分;導(dǎo)管;

【解析】

試題對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。此題考查二氧化碳是光合作用的必需原料的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力。

1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同且適宜。這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其它因素都相同.該實(shí)驗(yàn)方案中有一處明顯的錯(cuò)誤是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)是兩組一樣的實(shí)驗(yàn)裝置,增設(shè)對(duì)照組不放氫氧化鈉溶液,放等量的清水。

2)實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜,目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉,如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉,原來(lái)的淀粉消耗完后,就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。

3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng),取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,第一組葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán),因?yàn)闆](méi)有淀粉生成,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用;第二組變藍(lán)。

4)若二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料,則在其它實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:綠色植物在有無(wú)二氧化碳中均能制造有機(jī)物。

5)光合作用所需原料除了二氧化碳外,還有水分。輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi),把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處。

故答案為:(1)清水;

2)呼吸;

3)由黃白色變?yōu)樗{(lán)色;酒精脫去葉綠素;碘液遇淀粉變藍(lán)色;

4)綠色植物在有無(wú)二氧化碳中均能制造有機(jī)物;

5)水分;導(dǎo)管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】常見的核桃殼、松子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)有而來(lái)的( 。

A. 子房、子房壁、胚珠B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房D. 胚珠、子房、子房壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】張高水杏成熟早,上市早,史有“小滿三日杏發(fā)黃”之說(shuō)果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后水杏結(jié)果率明顯提高,這是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn)

A開花 B傳粉 C子房發(fā)育 D花粉成熟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。

②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸)。

③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè)。

④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中進(jìn)行檢測(cè)。

⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。

請(qǐng)分析回答:

(1)步驟①暗處理的目的是____________________________________。

(2)步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是______,請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式:_________________________________________。

(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來(lái)自植物的______________ (填一種生理活動(dòng))。

(4)步驟⑤中,若只有A葉片變藍(lán)色,則結(jié)論是_____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況,那么B代表的可能是( )

A. 是該種鷹的天敵種群

B. 是與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群

C. 群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況

D. 是被鷹捕食的一個(gè)種群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,大家在觀察老師準(zhǔn)備的草履蟲培養(yǎng)液時(shí),發(fā)現(xiàn)在大試管的上層有許多游動(dòng)的肉眼看不見的草履蟲,下層數(shù)量明顯減少。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室觀察的結(jié)果,再結(jié)合以下顯微圖片的提示,回答以下問(wèn)題。

(1)從圖一得知,吸取草履蟲培養(yǎng)液時(shí)應(yīng)從培養(yǎng)液________層吸取。為什么_____。推測(cè)上下層數(shù)量差異的原因是___________。

(2)從圖二所示分析,草履蟲屬于_____________(填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”)生物。圖二所放棉纖維的目的是__________;如果仔細(xì)觀察高倍鏡視野下被棉纖維圍住的草履蟲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)草履蟲最外面___________在不停地?cái)[動(dòng),使得它在水中運(yùn)動(dòng)。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)溶解在水中的微小物質(zhì),不斷地經(jīng)過(guò)口溝進(jìn)入草履蟲的細(xì)胞質(zhì)中,在細(xì)胞質(zhì)中不斷聚集成大小不同的食物泡,見圖三,這些食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而不斷的變___________(大或。f(shuō)明食物泡被草履蟲__________了,進(jìn)而得到了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),消化后的食物殘?jiān)覀円材芮逦乜吹綇牟萋南x后面的_____________排出。生命活動(dòng)所需氧氣則通過(guò)___________從水中獲得。

(3)圖四所示是草履蟲的___________過(guò)程1個(gè)變兩個(gè)。

(4)某同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲培養(yǎng)效果的影響”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是。

組別

營(yíng)養(yǎng)液的種類

營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量

營(yíng)養(yǎng)液溫度

草履蟲數(shù)量

甲組

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙組

牛奶營(yíng)養(yǎng)液

500毫升

10℃

2只

A.統(tǒng)一用稻草浸出液B.營(yíng)養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃C.草履蟲數(shù)量改為20只D.可設(shè)置用清水做培養(yǎng)液的對(duì)照組

(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)草履蟲等單細(xì)胞生物的_____等生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞中完成,故得出的結(jié)論為_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)[①]和[⑤]合稱為__

(2)[②]為__,里面含的葉綠體比④海綿組織多.

(3)氣體出入葉片的門戶是[⑥]__,控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)稱為__

(4)將葉片制造的有機(jī)物輸送到植物體其他部分的結(jié)構(gòu)是[__].

(5)不同植物葉片的結(jié)構(gòu)基本相似.都是由表皮,____組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的玻片標(biāo)本中的一個(gè)生物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)根據(jù)該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可判斷此細(xì)胞為________細(xì)胞.

(2)該細(xì)胞最外層是________,3是________,它能夠進(jìn)行________而制造有機(jī)物.

(3)該細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),首先變化而且變化最明顯的是________

(4)如果該細(xì)胞是用10×目鏡和10×物鏡進(jìn)行觀察的,則此細(xì)胞被放大了________倍.如果要使顯微鏡下觀察的物像更清晰,可略微調(diào)節(jié)顯微鏡的________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,①②③④⑤表示血管,A是____________。與心房相連的血管中,[  ]________________內(nèi)血液中含氧量較少,該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________________________________________________。

(2)如果圖乙中⑦代表組織細(xì)胞,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是____________,血管N 內(nèi)流________血。

(3)如果⑦代表肺泡,則圖乙中的M與圖甲中的[ ]________(血管)直接相連,內(nèi)流________血。

(4)從小腸處吸收的葡萄糖,在到達(dá)大腦的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)心臟四腔的先后順序是____________________(用字母和箭頭表示)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案