【題目】圖一是某些生物生殖和發(fā)育過程示意圖,其中①代表受精過程,②代表發(fā)育過程;圖二是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖一中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會發(fā)育成種子中的_____。由于高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要,有些被子植物的生殖會被采用不同于圖示的方式,試舉一例__。

(2)若圖一中生物體代表蝗蟲,過程②需要經(jīng)歷受精卵、_____________和成蟲三個時期,這種發(fā)育屬于_________________發(fā)育。

(3)若圖一中生物體代表兩棲動物,其共同特征體現(xiàn)在過程①中的是______________,體現(xiàn)在過程②中的是______________。

(4)若圖一中生物體代表鳥類,生殖細(xì)胞B中的細(xì)胞核位于圖二[]_________中。鳥類的繁殖行為非常復(fù)雜,試舉一個能提高后代成活率的行為___________。

(5)若圖一中生物體代表人,生殖細(xì)胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數(shù)目是_______。子女的性別是由受精卵中的___________________決定的。

【答案】 扦插、嫁接、分根、壓條、組織培養(yǎng)等 若蟲 不完全變態(tài) 體外受精 變態(tài)發(fā)育 ③胚盤 筑巢、孵卵、育雛等 23對(46條) 性染色體(性染色體組成)

【解析】

(1)昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。
(2)兩棲動物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、卵自然孵化,體外發(fā)育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳,有尾,成體用肺呼吸、有四肢無尾,水陸兩棲,多為變態(tài)發(fā)育,蠑螈不是變態(tài)發(fā)育

(1)若圖中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會發(fā)育成種子中的胚。圖示一中的生殖方式經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖。不同與有性生殖是無性生殖,無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。如扦插、嫁接、分根、壓條、組織培養(yǎng)等。
(2)若圖中物體代表蝗蟲,過程②需要經(jīng)歷受精卵、若蟲和成蟲三個階段,這種發(fā)育屬于不完全變態(tài)。
(3)兩棲動物經(jīng)過抱對,分別將精子和卵細(xì)胞排放到水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵,所以兩棲動物是體外受精。兩棲動物青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,所以發(fā)育是變態(tài)發(fā)育。所以若圖一中生物體代表兩棲動物,其共同特征體現(xiàn)在過程①中的是體外受精,體現(xiàn)在過程②中的是變態(tài)發(fā)育。

(4)若圖一中生物體代表鳥類,生殖細(xì)胞B中的細(xì)胞核位于圖二③胚盤中。鳥類的繁殖行為非常復(fù)雜,筑巢、孵卵、育雛等能提高后代成活率。

(5)若圖中生物體代表人,生殖細(xì)胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數(shù)目為23對。子女的性別是由受精卵中的性染色體組成決定的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解,請分析回答:

(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________,進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是________(填儲存或釋放)能量.

(2)除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物還可以通過根部的________從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán).

(3)綜上所述,綠色植物通過________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做光對鼠婦生活影響的實驗時,一組選用5只鼠婦,二組選用50只鼠婦,哪一組的實驗結(jié)果更準(zhǔn)確?為什么?(

A.一組;數(shù)量少便于控制

B.二組;可防止偶然性,減少實驗誤差

C.一組;實驗過程更簡短

D.二組;數(shù)量多有利于競爭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們認(rèn)識生物的結(jié)構(gòu)是從觀察細(xì)胞開始的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)。如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、分別為兩種單細(xì)胞生物。請據(jù)圖回答問題:

(1)甲、乙兩細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是___________。甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖_____,因為它具有___________(用圖中數(shù)字作答)。

(2)在細(xì)胞分裂過程中,________的變化最為明顯,存在于細(xì)胞的________中(用圖中數(shù)字作答)。

(3)番茄仔生長過程中,吸收含鈣的無機鹽較多,而含硅的無機鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)?________________(用圖中數(shù)字作答)。

(4)A、B這兩種生物在生命結(jié)構(gòu)層次上的共同點是具有________層次。B所屬類群的主要特征是沒有___________的分化。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原、濕地、湖泊等,這體現(xiàn)了生物多樣性的

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 棲息環(huán)境的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)酵技術(shù)和我們的日常生活息息相關(guān),釀制葡萄酒利用了

A. 醋酸菌的發(fā)酵 B. 乳酸菌的發(fā)酵

C. 霉菌的發(fā)酵 D. 酵母菌的發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害,而溫度降低到24以下時,就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是(

A.陽光

B.

C.溫度

D.空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:

(1)使用顯微鏡對光的正確程序是:_______________________。

①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡(右眼睜開)

④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。

(2)用來調(diào)節(jié)視野光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和[ ]_____________。

(3)觀察時應(yīng)先選用_______ 物鏡。(填“高倍”或“低倍”) 調(diào)節(jié)物鏡需轉(zhuǎn)動[ ] __________。(4)在一臺普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,與放大倍數(shù)有關(guān)的部件是________

A、物鏡和遮光器 B、目鏡和轉(zhuǎn)換器 C、反光鏡和光圈 D、目鏡和物鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在進行野外考察時,采回植物腎蕨、柚松、葫蘆蘚、向日葵、玉米、水綿并制成了植物標(biāo)本,他將這些植物,做了如下分類,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)請你協(xié)助興趣小組同學(xué),按上述分類表解逐一分類,寫出上表中③、⑥對應(yīng)的植物名稱:③________,⑥________

(2)上述六種植物中,________(請?zhí)顚懼参镱惾海┑娜~只由一層細(xì)胞構(gòu)成,有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞,因此可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物.

(3)油松和向日葵最主要的區(qū)別是________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案