判斷。

(1)組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。 (      )

(2)上皮組織僅在人體表面分布。   (       )

 (3)植物成綠色是因為細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。 (       )

(4)一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官是:根,葉,種子。 (       )

(5)生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能影響環(huán)境。 (        )

(6)生物都是有細(xì)胞構(gòu)成。(         )

 

【答案】

(1)√       (2)×       (3)×

(4)×       (5)×        (6)×

【解析】

試題分析:(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育過程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的分化過程,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織,所以正確,

(2)上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護、分泌等功能,主要分布在各器官的表面,如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內(nèi)表面等,所以錯誤,

(3)植物的葉片呈綠色的原因就是葉綠體里含有葉綠素的緣故,所以錯誤,

(4)根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成了一株完整的綠色開花植物體,植物通過根吸收水和無機鹽,通過莖運到葉等其他部分,供其他部分利用,主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進行光合作用合成有機物,因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官,一朵花開放之后,經(jīng)過傳粉和受精,進而形成果實和種子,再用種子繁殖后代,因此花、果實和種子屬于生殖器官,所以錯誤,

(5)環(huán)境對生物有影響,如沙漠上植物稀少,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響,所以錯誤,

(6)除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以錯誤。

考點:本題考查的是細(xì)胞的分化,上皮組織的分布,植物呈綠色的原因,植物的器官,生物與環(huán)境的關(guān)系,生物體的構(gòu)成。

點評:此題是基礎(chǔ)知識題,較易,解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的知識點。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013??悼h模擬)孑孓(jié jué)是蚊子的幼蟲,生活在水中.某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”他設(shè)計的探究實驗如圖1所示.請回答:

(1)作出假設(shè):
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

(2)這位同學(xué)在甲、乙兩個相同的杯子里裝了水質(zhì)、溫度相同的水,同時放在適宜的地方對孑孓進行培養(yǎng)觀察.這位同學(xué)設(shè)置乙裝置的目的是
形成對照
形成對照
.此實驗中的變量是
空氣
空氣

(3)實驗結(jié)果:一段時間后,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活.
請你據(jù)此得出實驗的結(jié)論:
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

(4)如圖2是家蠶發(fā)育的各個階段示意圖,據(jù)圖回答:
已知蚊子的發(fā)育過程和家蠶的發(fā)育過程是一樣的,根據(jù)家蠶的發(fā)育過程,可以判斷蚊子的發(fā)育方式屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(5)雌蚊將卵產(chǎn)在水中,幼蟲孑孓及蛹都生活在水中,羽化的蚊子卻可以在空中飛行,這就表明蚊子可以以不同的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
生活方式
生活方式
來適應(yīng)多種環(huán)境.
(6)通常,雌性蚊子以血液作為食物,而雄性則吸食植物的汁液. 吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、黃熱病、絲蟲病等其他病原體的中間寄主.從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看,吸血的雌蚊屬于
傳播途徑
傳播途徑

(7)瘧原蟲感染后,可以在感染者的血液中檢測出抵抗瘧原蟲的特殊蛋白質(zhì)--免疫球蛋白,從免疫學(xué)的角度看,這種免疫球蛋白叫做
抗體
抗體

(8)我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進入臨床試驗.對瘧原蟲感染者注射“重組瘧疾疫苗”,可以產(chǎn)生免疫作用.從免疫的類型來看,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

番茄(俗名西紅柿)是一種可果可蔬的食物,酸甜適口,營養(yǎng)豐富,含有豐富的維生素C及鈣、鐵、磷等礦物質(zhì),深受人們的喜愛.下圖是一個番茄果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖分析回答問題:
(1)完整的番茄可保存很長時間,而破損的番茄會很快腐爛.這說明果皮屬于
保護
保護
組織;吃下的完整的番茄,從構(gòu)成結(jié)構(gòu)層次看屬于
器官
器官

(2)切開番茄,看到果肉中亮晶晶的小顆粒,這實際上是一個個的
細(xì)胞
細(xì)胞
;還有一些“筋絡(luò)”,屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織.
(3)果肉中含有的維生素C及鈣、鐵、磷等礦物質(zhì)存在于細(xì)胞的[
]
液泡
液泡
中;果肉中含有的能量轉(zhuǎn)換器除③外,還有
線粒體
線粒體

(4)番茄植物體生長在有毒害的環(huán)境中而不會死亡,其中起重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,判斷依據(jù)是:除保護作用以外,還能
控制物質(zhì)進出
控制物質(zhì)進出
_.
(5)農(nóng)民伯伯種下番茄種子就會長出小的番茄植株,決定該現(xiàn)象的遺傳信息的載體是
DNA
DNA
,并且上面有一些叫做
基因
基因
的片段.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:
(1)圖中所示的血管是
 
,你的判斷依據(jù)是
 

(2)圖中1所示的結(jié)構(gòu)是
 
,其結(jié)構(gòu)特點是
 
,它的功能是
 

(3)圖中2指的是
 
,3指的是
 
.其中3是由
 
產(chǎn)生的,它最終要經(jīng)
 
排出體外.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的其它廢物主要是通過
 
排出體外的.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省巍山縣廟街鎮(zhèn)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:判斷題

判斷。
(1)組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。 (     )
(2)上皮組織僅在人體表面分布。  (       )
(3)植物成綠色是因為細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。 (      )
(4)一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官是:根,葉,種子。 (      )
(5)生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能影響環(huán)境。 (       )
(6)生物都是有細(xì)胞構(gòu)成。(        )

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