【題目】下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖解分析回答下列問題:

1)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒有表示出的生物成分是________________。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來源是_______________。

3)如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)沒有脊柱的消費(fèi)者是____________________________。

4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有___________條食物鏈。

5)請(qǐng)你仔細(xì)想一想,在該食物網(wǎng)中,鷹同時(shí)占有___________個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_______能力實(shí)現(xiàn)的。

【答案】(1)分解者

(2)太陽能

(3)葉蟬、松毛蟲

(4)9

(5)3

(6)自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】

試題分析:(1)狗尾草等植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒有表示出的生物成分是 分解者。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。植物通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。因此,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來源是太陽能。

(3)如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)沒有脊柱的消費(fèi)者是葉蟬、松毛蟲。

(4)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中共有9條食物鏈。

(5)在該食物網(wǎng)中,鷹同時(shí)占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)(4、5、6營養(yǎng)級(jí))。

(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無耳垂的基因(d)是隱性基因。現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析回答問題。

(1) 人的有耳垂和無耳垂在遺傳學(xué)上稱為 。

(2) 正常情況下,人的體細(xì)胞中染色體上的基因是 存在的。

(3) 子女③的基因組成為 子女④表現(xiàn)出的性狀為 。

(4)若這對(duì)夫婦符合計(jì)劃生育政策,再生育一個(gè)有耳垂孩子的概率是

(5)我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚,原因是近親結(jié)婚后所生子女 升高。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一單細(xì)胞生物細(xì)胞里含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用?( )

A. 酵母菌 B. 草履蟲 C. 衣藻 D. 變形蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問題。([ ]中填標(biāo)號(hào),__________上填文字)

(1)植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的__________,水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于圖一所示的過程[ ] __________作用。

(2)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__________,綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[ ] __________中(從圖三中選填)。

(3)圖二中2所示細(xì)胞與圖三中__________(填)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。

(4)圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] __________,圖一所示的過程[ ] __________作用,主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人形成視覺的感受器位于[ ] 上.青少年如果長時(shí)間上網(wǎng),就容易導(dǎo)致近視,可以通過佩戴 加以矯正.

(2)從反射類型來看,膝跳反射屬于 ,其神經(jīng)中樞位于 (填字母)內(nèi),請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑:

(3)如果⑥受到損傷,膝跳反射能否進(jìn)行? ,人能否感受到橡皮錘的敲擊?

(4)醉酒司機(jī)步履蹣跚,動(dòng)作遲緩,給自己及他人的生命安全帶來極大隱患.醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生殖過程簡圖,下列對(duì)圖中、、的判斷不正確的是:(

A﹣﹣精子 B﹣﹣卵巢 C﹣﹣受精卵 D﹣﹣分娩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列全部屬于傳染病的一組是

A心腦血管疾病、闌尾炎、乙肝

B流行性感冒、非典型性肺炎、肺結(jié)核

C艾滋病、糖尿病、麻疹

D流行性乙型腦炎、蛔蟲病、貧血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國《婚姻法》禁止近親結(jié)婚的目的是

A防止發(fā)生傳染病 B防止發(fā)生遺傳病

C減少傳染病發(fā)病率 D減少遺傳病發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程。請(qǐng)回答:

1丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來,則甲細(xì)胞的名稱是 。

2圖中甲乙表示細(xì)胞 的過程,由乙形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過分裂、 的變化。

3人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

4與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案