【題目】魚的呼吸器官是 ， 蚯蚓靠呼吸，鳥用呼吸，用輔助呼吸，蝗蟲用呼吸．

【答案】鰓；體壁；肺；氣囊；氣管
【解析】魚類生活在水中，用鰓呼吸，蚯蚓是依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換．鳥類用氣囊輔助肺完成雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲(chǔ)存氣體的作用不能進(jìn)行氣體交換．蝗蟲是依靠氣管直接與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換，氣門是氣體通道．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解環(huán)節(jié)動(dòng)物(環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等))，還要掌握節(jié)肢動(dòng)物(節(jié)肢動(dòng)物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中屬于被子植物的是（　�。�

A. 蘇鐵B. 云杉C. 桃子D. 雪松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞和榕樹細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)名稱是（ ）

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，人屬于（ ）成分

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者

C. 分解者 D. 既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只小狗出現(xiàn)行動(dòng)呆笨遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止等癥狀，其原因是（　�。�

A. 甲狀腺激素分泌過多B. 生長(zhǎng)激素分泌過多

C. 甲狀腺激素缺乏D. 生長(zhǎng)激素缺乏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．花開花落 B．北雁南飛 C．孔雀“開屏” D．潮漲潮落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不能作為判斷生物的依據(jù)？（ ）

A．能運(yùn)動(dòng)和由小變大 B．能代謝和排出廢物

C．能呼吸和獲取營(yíng)養(yǎng) D．能生長(zhǎng)和繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體患急性炎癥時(shí)，血液中的（　�。⿻�(huì)增多．
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞_____________的過程，④表示細(xì)胞____________的過程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的______________組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的___________組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有______________。

（4）圖乙為植物細(xì)胞分化示意圖，請(qǐng)回答：

①A指 ___________組織，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化。

②通過細(xì)胞分化形成了[B] ___________組織、[C] ___________組織、[D] ________組織。

③葉肉、果肉屬于 __________ 組織；根、莖、葉的導(dǎo)管、篩管屬于 __________ 組織；莖的頂端、根的尖端具有分裂能力的細(xì)胞群屬于 __________ 組織；葉的表皮屬于 _______________組織。

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同步練習(xí)冊(cè)答案