【題目】共享單車方便大家綠色出行,騎車需要各種系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)騎車時(shí)能看清由遠(yuǎn)而近駛來的汽車,主要是由于[]_____的調(diào)節(jié)作用,使物像落在[]_____上,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿視神經(jīng)傳到_____形成視覺。

(2)發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車,完成此反射的途徑為③→_____(用數(shù)字,字母和箭頭表示)。

(3)為了盡快到達(dá)目的地,加快騎行,引起心跳和呼吸加快等反應(yīng),是由于受到了_____的共同調(diào)節(jié)。

【答案】 ①晶狀體 ③視網(wǎng)膜 大腦皮層的視覺中樞 ④→A→⑤→B→⑥→⑦ 神經(jīng)系統(tǒng)和激素

【解析】

圖中①晶狀體、②角膜、③視網(wǎng)膜、④視神經(jīng)、⑤下行傳導(dǎo)神經(jīng)纖維、⑥傳出神經(jīng)、⑦效應(yīng)器、⑧感受器、⑨傳入神經(jīng),⑩上行傳導(dǎo)神經(jīng)纖維,A大腦、B脊髓的灰質(zhì)。

(1)眼球結(jié)構(gòu)中的睫狀體內(nèi)有平滑肌,晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連,眼睛通過睫狀體來調(diào)節(jié)晶狀體的曲度,來看清遠(yuǎn)近不同的物體。所以騎車時(shí)能看清由遠(yuǎn)而近駛來的汽車,主要是由于①晶狀體的調(diào)節(jié)作用,使物像落在③視網(wǎng)膜上,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞形成視覺。
(2)發(fā)現(xiàn)紅燈立即停車,屬于條件反射。應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)紅燈形成視覺,然后發(fā)生相應(yīng)的條件反射,因此完成此反射的途徑為③視網(wǎng)膜→④視神經(jīng)→A大腦→⑤下行傳導(dǎo)神經(jīng)纖維→B脊髓的灰質(zhì)→⑥傳出神經(jīng)→⑦效應(yīng)器。
(3)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體。為了盡快到達(dá)目的地,加快騎行,引起心跳和呼吸加快等反應(yīng),是由于受到了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題。

1圖中步驟“④”的目的是( )

A. 溶解淀粉 B. 使葉片的綠色完全褪去

C. 合成淀粉等有機(jī)物 D. 消耗掉葉片內(nèi)積累的淀粉等有機(jī)物

2實(shí)驗(yàn)理想情況下,步驟“②”里觀察到天竺葵葉片( )

A. 全部變藍(lán)紫色 B. 未遮光部分不變藍(lán)紫色,遮光部分變藍(lán)紫色

C. 全部不變藍(lán)紫色 D. 未遮光部分變藍(lán)紫色,遮光部分不變藍(lán)紫色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,將盆栽植物置于黑暗處一晝夜,這樣做的目的是________________

(2)將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來,是準(zhǔn)備與沒被遮蓋的部分進(jìn)行_________.將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈.

(3)將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí),摘取葉片A和葉片B,去掉黑紙片后,將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱,使葉片含有的_____________溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色.

(4)漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液.稍停片刻后,葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán),說明___________是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過[①]消化系統(tǒng)的消化和吸收進(jìn)入[]_____系統(tǒng),運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞被利用。

(2)人體細(xì)胞在生命活動(dòng)中不斷產(chǎn)生各種廢物,其中二氧化碳由[]_____系統(tǒng)排出體外;尿素等廢物由_____排出體外,這些廢物排出體外的過程叫做_____。

(3)各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成生命活動(dòng),每個(gè)系統(tǒng)都有與各自的功能相適應(yīng)的_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】上海科技館內(nèi)創(chuàng)新成果展上,一只人耳鼠背上長(zhǎng)了一只人耳軟骨吸引了眾人眼球。從結(jié)構(gòu)層次上看,鼠背上長(zhǎng)出的人耳軟骨屬于(  )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 生物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)細(xì)胞的代謝與遺傳受[ ]_______的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是_______。

(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加______

(4)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,這時(shí)可以再調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]__________,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向_______移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】倡導(dǎo)低碳生活,建立低碳消費(fèi)模式,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量,增加氧氣含量過程中功勞最大的是

A藻類植物 B蕨類植物 C種子植物 D被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明家是養(yǎng)牛專業(yè)戶。他家兩頭黑牛交配,生出了一頭棕色小牛。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)從毛色看,牛的親代都是黑色,而后代中卻出現(xiàn)了棕色牛,在遺傳學(xué)上這是一種

________現(xiàn)象,牛毛色的黑色和棕色在遺傳學(xué)上稱為________。

(2)牛體細(xì)胞中的染色體是________存在的,生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目與體細(xì)胞

相比_____________。

(3)若用A和a分別表示牛毛色的顯性基因與隱性基因,則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成分別是___________________。

(4)若上述兩頭黑牛再交配,生出的黑色小牛中,屬于雜合體(即黑色小牛體內(nèi)攜帶控制棕色的基因)的幾率是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】月季具有較高的觀賞價(jià)值。月季種子存在休眠現(xiàn)象,自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件,生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1)比較第①、②組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明打破種子休眠的溫度為_____℃。

2)比較第_____組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

3)為進(jìn)一步探究?jī)H有濕沙條件是否可以打破種子休眠,需要增設(shè)第④組實(shí)驗(yàn)。第④組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是_____

4)若第④組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā),綜合上述信息,得出的結(jié)論是_____。

a.低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠,且濕度條件更為重要

b.低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下,才能打破種子休眠

c.低溫可以打破休眠,濕度可以促進(jìn)該效果,但僅有濕度不能打破休眠

5)若要在短期內(nèi),大量獲得連續(xù)開花月季植株,可采取_____的方法。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案