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法國學者巴斯德曾做過這樣一個實驗:把肉湯灌進兩個燒瓶里,第一個燒瓶瓶口豎直朝上;第二個燒瓶瓶頸彎曲成天鵝頸一樣的曲頸瓶、然后把肉湯煮沸、冷卻.兩個瓶口敞開著.三天后,第一個瓶里的肉湯變質,第二個燒瓶卻沒有,四年后,曲頸瓶里的肉湯仍然清澈透明,沒有變質.我們現在知道肉湯變質是細菌繁殖的結果.
(1)將肉湯煮沸的目的是______.
(2)第一個燒瓶內的肉湯三天后變質(細菌在肉湯內繁殖),這說明______.
(3)實驗中的變量是______.第一個燒瓶在整個實驗中起到______作用.
(4)根據上述材料,請你設計出一種家庭保存食物的簡易方法:______.

解:(1)食物腐敗變質是由于食物中的微生物繁殖生長引起的,食物中的微生物不會憑空產生,而是由空氣中原有的細菌、真菌等微生物繁殖產生的.“微生物學之父”巴斯德通過鵝頸瓶實驗驗證了這一結論.因此將肉湯煮沸的目的是通過高溫將肉湯內的細菌等微生物殺滅.
(2)通過兩裝置的對照,第二裝置通過彎管阻擋了細菌進入肉湯.結果第一個燒瓶內的肉湯三天后變質
(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.在巴斯德曲頸瓶實驗中,甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,細菌不能進入,把乙瓶的瓶口敞開,細菌能進入,其他條件都一樣,是一組對照實驗,變量是有無微生物.
(4)根據上述材料,請你設計出一種家庭保存食物的簡易方法:隔絕空氣,給食物加熱后保存或給食物加熱后隔絕空氣.
故答案為:(1)殺死肉湯內的細菌等微生物
(2)空氣中存在細菌(細菌分布廣泛,或其它合理答案)
(3)外界空氣(細菌)是否接觸肉湯 對照
(4)隔絕空氣,給食物加熱后保存或給食物加熱后隔絕空氣
分析:此題考查的是探究肉湯變質是由空氣中細菌引起的實驗.解此題從提出問題,作出假設,制定探究計劃包括方法和步驟,設計對照實驗等方面切入.
點評:科學探究考查學生提出問題、作出假設、設計實驗、分析數據、得出結論的能力,重點是對照實驗的設計、變量的判斷.解此題的關鍵是理解細菌不是自然發(fā)生的,而是原已存在的細菌產生的.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

法國學者巴斯德曾做過這樣一個實驗:把肉湯灌進兩個燒瓶里,第一個燒瓶瓶口豎直朝上;第二個燒瓶瓶頸彎曲成天鵝頸一樣的曲頸瓶、然后把肉湯煮沸、冷卻.兩個瓶口敞開著.三天后,第一個瓶里的肉湯變質,第二個燒瓶卻沒有,四年后,曲頸瓶里的肉湯仍然清澈透明,沒有變質.我們現在知道肉湯變質是細菌繁殖的結果.
(1)將肉湯煮沸的目的是
殺死肉湯內的細菌等微生物
殺死肉湯內的細菌等微生物

(2)第一個燒瓶內的肉湯三天后變質(細菌在肉湯內繁殖),這說明
空氣中存在細菌
空氣中存在細菌

(3)實驗中的變量是
外界空氣(細菌)是否接觸肉湯
外界空氣(細菌)是否接觸肉湯
.第一個燒瓶在整個實驗中起到
對照
對照
作用.
(4)根據上述材料,請你設計出一種家庭保存食物的簡易方法:
隔絕空氣,給食物加熱后保存或給食物加熱后隔絕空氣
隔絕空氣,給食物加熱后保存或給食物加熱后隔絕空氣

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省菏澤市成武縣八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

法國學者巴斯德曾做過這樣一個實驗:把肉湯灌進兩個燒瓶里,第一個燒瓶瓶口豎直朝上;第二個燒瓶瓶頸彎曲成天鵝頸一樣的曲頸瓶、然后把肉湯煮沸、冷卻.兩個瓶口敞開著.三天后,第一個瓶里的肉湯變質,第二個燒瓶卻沒有,四年后,曲頸瓶里的肉湯仍然清澈透明,沒有變質.我們現在知道肉湯變質是細菌繁殖的結果.
(1)將肉湯煮沸的目的是______.
(2)第一個燒瓶內的肉湯三天后變質(細菌在肉湯內繁殖),這說明______.
(3)實驗中的變量是______.第一個燒瓶在整個實驗中起到______作用.
(4)根據上述材料,請你設計出一種家庭保存食物的簡易方法:______.

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