【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)所選材料是銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,并用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論描述正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象是甲丙兩處顯藍(lán)色

B.乙處不能進(jìn)行光合作用,因?yàn)槿狈庹?/span>

C.甲乙可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用于探究光照對(duì)光合作用的影響

D.甲丙可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水

【答案】B

【解析】

1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

A、甲處無葉綠素不能進(jìn)行光合作用,無淀粉生成;乙處無光照,不能進(jìn)行光合作用也無淀粉生成,實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象是甲乙兩處不變色,A錯(cuò)誤。

B、光是進(jìn)行光合作用的必要條件,乙處缺乏光照,不能進(jìn)行光合作用,B正確。

C、甲乙不可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),有光和葉綠素兩個(gè)變量,不能用于探究光照對(duì)光合作用的影響,C錯(cuò)誤。

D、甲丙可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是葉綠體,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)蔬菜大棚里的害蟲和雜草是影響蔬菜生長(zhǎng)的______因素,農(nóng)田中的雜草與農(nóng)作物之間屬于______關(guān)系。

(3)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中幾種成分之間碳循環(huán)關(guān)系的示意圖(CO2:大氣中的二氧化碳),其中消費(fèi)者是______

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【題目】月季是北京市市花,具有較高的觀賞價(jià)值,為了培育可以連續(xù)開花(花期較長(zhǎng))的月季新品種,生物小組進(jìn)行系到實(shí)驗(yàn)。

(1)同學(xué)以單季花月季(花期較短)為親代進(jìn)行雜交,獲得子代種子若干,月季種子存在休眠現(xiàn)象,自然萌發(fā)率很低,為探究打破種子休眠的條件,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①比較第1、2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明打破種子休眠的溫度為_______。

②比較______兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

③為進(jìn)一步探究?jī)H有濕沙條件是否可以打破種子休眠,需要增設(shè)第4組實(shí)驗(yàn)。第4組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是______。

④若第4組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā),綜合上述信息,得出的結(jié)論是______

a.低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠,且濕度條件更為重要

b.在低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下,才能打破種子休眠

c.低溫可以打破休眠,濕度可以促進(jìn)該效果,但僅有濕度不能打破休眠

(2)同學(xué)們將已萌發(fā)的種子培育至開花,觀察植株花期長(zhǎng)短的性狀,結(jié)果如下:

單季花和連續(xù)開花是一對(duì)相對(duì)性狀。由結(jié)果可知,連續(xù)開花為_____性狀;ㄆ陂L(zhǎng)短性狀受一對(duì)基因控制(用A和a表示),連續(xù)開花植株的基因組成是______。

(3)若要在短期內(nèi),大量獲得連續(xù)開花月季植株,可采取的具體方法為:______

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