【題目】把下列人體的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的主要組織用線連接起來.

血液

A上皮組織

表皮

B機(jī)頭組織

肱二頭肌

C結(jié)締組織

脊髓

D神經(jīng)組織

【答案】C;A;B;D
【解析】答:結(jié)締組織在人體分布廣泛,幾乎遍布所有器官.其中,除了松軟的起連接作用的固有結(jié)締組織外,人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結(jié)締組織,因此血液是結(jié)締組織.上皮組織分布在身體表面或襯于體腔或管腔的腔面,以及腺器官(如肝臟、胰腺)的主體組織,故表皮是上皮組織.肌肉組織由肌細(xì)胞或稱肌纖維組成.可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種,故肱二頭肌是肌肉組織.神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成.神經(jīng)細(xì)胞又稱神經(jīng)元,是神經(jīng)組織的主要成分,是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,脊髓屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)故是神經(jīng)組織.
所以答案是;
 
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四個同學(xué)觀察如圖心臟結(jié)構(gòu)圖后得出的結(jié)論.請你看一看這四位同學(xué)得出的結(jié)論中,錯誤的是( 。

A.與心室相連,內(nèi)流靜脈血的血管是[2]
B.體循環(huán)起始于圖中[6],終止于圖中[4]
C.在心臟的四個腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[8]
D.[3]的存在使血液只能從心室流向動脈,絕不倒流

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【題目】農(nóng)民在給水稻幼苗施肥時,若一次性施肥過多,會造成水稻幼苗枯萎,甚至死亡,其主要原因是

A土壤溶液濃度過高,幼苗根毛細(xì)胞失水

B土壤溶液濃度過高,幼苗根毛細(xì)胞吸水

C土壤溶液濃度過低,幼苗根毛細(xì)胞失水

D土壤溶液濃度過低,幼苗根毛細(xì)胞吸水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)怎樣操作?( 。

A. 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兒童、青少年以及傷病員要多吃一些奶、蛋、魚、肉,是因為人的生長發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開

A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中1是感受器,請寫出圖中其它結(jié)構(gòu)的名稱:2、 , 3、 , 4、 5、
(2)神經(jīng)沖動在該結(jié)構(gòu)內(nèi)產(chǎn)生和傳播的順序是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有(   )

A. 小腸能通過蠕動來促進(jìn)消化

B. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管

C. 小腸的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛

D. 小腸內(nèi)有腸腺,能分泌腸液,腸液中含有多種消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( 。

A.滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D.②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進(jìn)出的方向.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A.a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B.甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動脈血
C.與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
D.a、b的進(jìn)出都是通過氣體擴(kuò)散作用實現(xiàn)的

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