四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
 
 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)止血.
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的
 
,絕對不能盲目用藥.
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
 
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
 
等.
(4)大災(zāi)之后要防大疫.四川的汶川地震之后,我國政府在積極搶救傷員的同時(shí),還組織大批防疫人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行噴藥消毒.這種做法的主要目的是
 
分析:此題是一道考查“健康的生活”部分的綜合考題,涉及到出血的初步護(hù)理,安全用藥,人工呼吸以及傳染病的預(yù)防措施.
解答:解:(1)動(dòng)脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快.出血時(shí)應(yīng)該在近心端止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)病人在生命垂危時(shí),會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象,若不及時(shí)進(jìn)行搶救大腦和心臟供氧不足會(huì)造成死亡,所以要進(jìn)行人工呼吸的方法來進(jìn)行急救.人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理,借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,從而引起肺被動(dòng)擴(kuò)張和回縮的患者恢復(fù)呼吸.常用方法有:口對口吹氣法、俯臥壓背法、仰臥壓胸法.
(4)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群,防疫人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行噴藥消毒屬于切斷傳播途徑.
故答案為:(1)近心端;(2)各種信息;(3)胸廓;口對口吹氣法;(4)切斷傳播途徑.
點(diǎn)評:健康的生活考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要注意各知識點(diǎn)間的聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?武陵區(qū))今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(近心端、遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
口對口吹氣法
口對口吹氣法
等.
(4)在救死扶傷的同時(shí),一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有
控制傳染源
控制傳染源
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
和保護(hù)易感者.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)2008年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震的無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確處理嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肋動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(填近心端或遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
,絕對不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步
恢復(fù)呼吸功能
恢復(fù)呼吸功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?德城區(qū)模擬)2008年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(近心端、遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的
各種信息
各種信息
,絕對不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東淄博外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二上學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

2008年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命。人們在驚恐地震無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的_______(近心端、遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說明書的_____,絕對不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生病垂危時(shí),需要對病人進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的_______有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能。

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