【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖解.請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析后,回答問(wèn)題.

(1)圖中雙實(shí)線表示的血管中流動(dòng)的是血,虛線表示的血管中流動(dòng)的是血.
(2)人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液,是由構(gòu)成的.血液不僅有運(yùn)輸作用,而且還具有作用.
(3)血液由左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房,這一循環(huán)途徑稱為;血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房,這一循環(huán)途徑稱為
(4)觀察心臟的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中,心壁最厚的是 , 在心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間,都有能防止血液倒流的 , 這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng).
(5)某人不幸被重物壓傷,失血過(guò)多,急需輸血.經(jīng)過(guò)化驗(yàn),他的血型是B型,可以給他輸血的血型是

【答案】
(1)動(dòng)脈;靜脈
(2)血漿;血細(xì)胞;防御、保護(hù)
(3)體循環(huán);肺循環(huán)
(4)左心室;瓣膜
(5)B型、O型
【解析】解:血液循環(huán)路線如圖所示:

(1)對(duì)照血液循環(huán)圖可知,圖中實(shí)線表示的血管中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,虛線表示的血管中流動(dòng)的是靜脈血.(2)人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液,是由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成的.血液不僅有運(yùn)輸作用,而且還具有防御、保護(hù)作用.(3)血液由左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房,這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán);血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房,這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán).(4)觀察心臟的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中,心壁最厚的是左心室,在心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間,都有能防止血液倒流的瓣膜,這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng).(5)某人不幸被重物壓傷,失血過(guò)多,急需輸血.經(jīng)過(guò)化驗(yàn),他的血型是B型,可以給他輸血的血型是B型、O型.
所以答案是:(1)動(dòng)脈;靜脈;(2)血漿;血細(xì)胞;防御、保護(hù);(3)體循環(huán);肺循環(huán);(4)左心室;瓣膜;(5)B型、O型.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液的組成和功能和血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握血液由血漿和血細(xì)胞組成;血液的功能:運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人做了如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記、然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū)。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,將釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)數(shù)目,結(jié)果如下表:

請(qǐng)回答:

(1)樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫__________

(2)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育過(guò)程叫________。

(3)在工業(yè)污染區(qū),__________色樺尺蛾的回收率較高。如果采取有力措施,控制污染區(qū)的工廠排煙量,請(qǐng)你預(yù)測(cè)該地區(qū)的樺尺蛾將產(chǎn)生怎樣的變化? ___________________________________。

(4)樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大,最好的防治方法是_________

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【題目】“良藥苦口利于病”正確用藥對(duì)于治療疾病非常重要,下列做法不正確的是  

A處方藥可到醫(yī)藥超市隨便購(gòu)買(mǎi)

B非處方藥可自己到醫(yī)藥超市購(gòu)買(mǎi)

C用藥前要仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)

D“是藥三分毒”,藥物要合理使用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)

B. 乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞,也是一個(gè)植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“消化和吸收”的敘述正確的是

A. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)消化的起始器官依次是口腔、胃、小腸

B. 肝臟分泌的膽汁中沒(méi)有消化酶,但它能促進(jìn)脂肪的消化

C. 小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于小腸消化食物

D. 蛋白質(zhì)被分解成脂肪酸后才能被人體吸收

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【題目】下列食品與其發(fā)酵所利用的微生物對(duì)應(yīng)正確的是( )

A香醋--青霉菌 B酸奶--醋酸菌

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【題目】下列與安全用藥有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A用藥劑量適當(dāng) B合理選擇藥物

C按時(shí)用藥 D抗生素可以長(zhǎng)期大量使用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌和真菌經(jīng)常被人類(lèi)利用,下面幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 利用酵母菌制作面包 B. 利用乳酸菌制作泡菜

C. 利用細(xì)菌生產(chǎn)抗生素 D. 利用醋酸菌制醋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物成分和生物成分中的者.
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈
(3)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的.
(4)某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該區(qū)域內(nèi)兔的毛色遺傳做了如下研究,選取三組兔讓其自由交配,對(duì)所生小兔的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下表格(設(shè)顯性基因用D表示,隱性基因用d表示).

組數(shù)

基本交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目

第一組

白色×白色

全白

第二組

灰色×白色

灰色46只,白色44只

第三組

灰色×灰色

灰色154,白色51只

從表中分析可知,在灰色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀中,色是顯性性狀;第二組中親本灰兔的基本組成是

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