【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是__

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),能夠大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是[]__.實(shí)驗(yàn)操作時(shí),眼睛看著__轉(zhuǎn)動(dòng)該結(jié)構(gòu),使鏡筒緩緩下降至物鏡接近裝片為止.

(3)在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗,可采用__使視野變亮.

【答案】 鏡臂 ①粗準(zhǔn)焦螺旋 物鏡 增大光圈,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡凹面鏡

【解析】試題分析:觀圖可知:①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③是鏡臂、④是鏡座、⑤是目鏡、⑥是鏡筒、⑦是轉(zhuǎn)換器、⑧是物鏡、⑨試試載物臺(tái)、10是反光鏡,據(jù)此答題。

(1)鏡臂是彎曲成馬蹄形的部分,便于手持,下端與鏡柱相連接的地方有一個(gè)傾斜關(guān)節(jié),可使鏡臂傾斜,便于觀察;所以取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是鏡壁;(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),能夠大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是①粗準(zhǔn)焦螺旋,實(shí)驗(yàn)操作時(shí),眼睛看著物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)該結(jié)構(gòu),使鏡筒緩緩下降至物鏡接近裝片為止;(3)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮,所以在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗,可采用增大光圈,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野變亮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀、分析資料并回答:
下表是某人的家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果:

性狀類型

父親

母親

兒子

眼皮(單、雙)

雙眼皮

單眼皮

單眼皮

酒窩(有、無(wú))

有酒窩

無(wú)酒窩

有酒窩

卷舌(能、不能)

能卷舌

能卷舌

不能卷舌


(1)根據(jù)表格中的調(diào)查結(jié)果可知,能夠與“單眼皮”形成一對(duì)相對(duì)性狀的另一種表現(xiàn)形式為“”.
(2)已知決定有酒窩的基因(A)是顯性基因,決定無(wú)酒窩的基因(a)是隱性基因.請(qǐng)寫出表中母親無(wú)酒窩的基因組成:
(3)2015年10月,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦女士因青蒿素的發(fā)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng).這種藥物能夠有效治療患瘧疾的病人.治愈病人屬于預(yù)防傳染病流行的
(4)世界衛(wèi)生組織明確指出不要單獨(dú)使用青蒿素治療瘧疾,因?yàn)檫@會(huì)增加瘧原蟲的耐藥性.從遺傳和變異的角度分析,這種耐藥性的增加屬于遺傳的變異.
(5)大腸桿菌在轉(zhuǎn)入人的胰島素基因后,通過微生物發(fā)酵技術(shù),可以生產(chǎn)出治療人類糖尿病的 , 這說明細(xì)菌或真菌對(duì)人類也有有利的一面.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中①一⑥是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,下列敘述中正確的是(  )

A. [①]通過細(xì)胞分化形成[②]

B. [②]通過細(xì)胞分裂形成[③]

C. 整個(gè)人體都是由[①]卵細(xì)胞發(fā)育而成的

D. 在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人具有而植物沒有的是[⑤]系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瘋狗咬傷的患者,需要及時(shí)注射狂犬病抗毒血清。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為

A. 抗體、保護(hù)易感者

B. 抗原 、保護(hù)易感人群

C. 抗體,控制傳染源

D. 抗原、切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在母雞孵卵期間,如果將所孵的卵取走,它依然繼續(xù)孵卵。母雞的孵卵行為屬于( 。

A. 先天行為B. 學(xué)習(xí)行為C. 捕食行為D. 社群行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確是

A. 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體

B. 組織細(xì)胞器官系統(tǒng)人體

C. 細(xì)胞組織系統(tǒng)器官人體

D. 細(xì)胞器官組織系統(tǒng)人體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生物特征的是

A.綠色植物進(jìn)行光合作用 B.含羞草受到刺激合攏葉片

C.小雞一天天長(zhǎng)大 D.鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大家熟悉的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)①不能生活在干燥的環(huán)境中,因?yàn)橐繚駶?rùn)的進(jìn)行呼吸;②適應(yīng)水中生活的呼吸器官是;③與⑥都用呼吸.
(2)標(biāo)號(hào)⑤的發(fā)育方式為發(fā)育.
(3)圖示動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的有 . (填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)此食物網(wǎng)中有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>
(2)若附近工廠排放的鉛、汞等有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)存留最多的生物是
(3)如果人類大量捕殺青蛙,短時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會(huì)減少,若對(duì)人類濫捕濫殺的行為不加以控制,可能導(dǎo)致該地區(qū)的受到嚴(yán)重破壞,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能力是有限的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案