【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)干姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜,但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)一一細(xì)胞。細(xì)胞是什么?它又是怎么構(gòu)成生物體的呢?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回

答下列問(wèn)題:

材料一:圖1是動(dòng),植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物細(xì)胞有,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____。

(2)環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周?chē)鬯械暮,是由于[]_____的作用。

(3)小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息,那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[]_____中。

(4)大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,而細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)又能夠承擔(dān)不同的功能,所以說(shuō)細(xì)胞是生物體_____的基本單位。

材料二:觀察細(xì)胞的分裂(圖2)和分化(圖3),回答問(wèn)題

(5)從圖2、3中可以看出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,使其_____增多,細(xì)胞通過(guò)_____形成不同的細(xì)胞,從而完成生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖。

(6)同學(xué)們?cè)谟蔑@微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),番茄果肉細(xì)胞是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成,這樣的細(xì)胞群稱(chēng)為_____,而番茄的果實(shí)是由形態(tài),結(jié)構(gòu)及功能不同的組織構(gòu)成的_____。番茄的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體,由此可見(jiàn),綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____

【答案】 ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞核 結(jié)構(gòu)和功能 數(shù)目 分化 組織 器官 細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體(或植物體)

【解析】1中:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③葉綠體,④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì),⑦線粒體。

(1)①細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用。
(2)②細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)④細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心。
(4)除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞只有保持完整性,才能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。
(5)生物體的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、分化。細(xì)胞分裂可以使細(xì)胞數(shù)目增加,而細(xì)胞的分化則可以使細(xì)胞發(fā)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化,形成不同類(lèi)型的組織。
(6)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同的新細(xì)胞。通過(guò)分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起的,這樣的細(xì)胞群稱(chēng)為組織。番茄果實(shí)是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)構(gòu),屬于器官一株完整的番茄由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān),所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞質(zhì)
B.食物泡
C.伸縮泡
D.口溝

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于___________________的關(guān)系,這樣形成了食物鏈,該食物網(wǎng)中有________條食物鏈。

(2)蛇、貓頭鷹等動(dòng)物生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于________;要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的生物部分是________。

(3)此處興建一個(gè)化工廠后,該生態(tài)系統(tǒng)遭受到汞、鎘等有害物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)存留最多的生物是___________。其原因是_____________。

(4)污染導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙數(shù)量驟減,短期內(nèi),食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)________,一段時(shí)間后又會(huì)趨于穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的________能力,但這種能力是有一定限度的。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】釀酒一定要加入酒曲,是因?yàn)榫魄仙L(zhǎng)有大量的微生物。酒曲中的微生物主要是

A酵母菌和霉菌 B乳酸菌和酵母菌

C乳酸菌和霉菌 D醋酸菌和大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。 如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A是_____集中區(qū)域。這樣的生物稱(chēng)為_____

(2)F是_____,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

(3)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的_____,也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所_____。

(4)細(xì)菌的個(gè)體十分微小,都是_____。

A.單細(xì)胞的 B.多細(xì)胞的

(5)細(xì)菌的生殖方式為_____

A.孢子生殖 B.分裂生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是(  )

A. 若a是生產(chǎn)者,則c是分解者

B. 這條食物鏈可以寫(xiě)成a→b→c

C. 若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降

D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為____、_____、_____三部分,它的體表有__________,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止水分蒸發(fā);

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是_____。

(3)上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是______;屬于恒溫動(dòng)物的有________。(填字母)

(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其身體呈_______型,用______呼吸,______輔助呼吸。

(5)E的毛有保溫作用;其牙齒有__________之分,與其食性相適應(yīng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中,迷宮中設(shè)有幾處T形接頭,小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)小鼠在動(dòng)物分類(lèi)中的地位是脊索動(dòng)物門(mén) 綱。

(2)從行為獲得的途徑看,小鼠走迷宮的行為屬于 行為。

(3)隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小鼠走迷宮時(shí) 逐漸減少,由此得出的結(jié)論是 。

(4)若小鼠在完成走迷宮后長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì),則小鼠之前已建立的 反射會(huì)隨之消退。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作饅頭或面包時(shí)加入一些_________,制成的饅頭和面包就會(huì)暄軟多孔。

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同步練習(xí)冊(cè)答案