【題目】下圖表示某人平靜和運(yùn)動兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖分析正確的是

A．曲線Ⅰ為平靜狀態(tài) B．曲線Ⅰ的呼吸頻率為36次／分鐘

C．曲線Ⅱ狀態(tài)時，呼吸深度較小 D．曲線Ⅱ狀態(tài)時，氣體交換效率較低

【答案】A

【解析】

試題分析：每分鐘呼吸的次數(shù)稱為呼吸頻率。識圖時看單位時間內(nèi)達(dá)到峰值的次數(shù)，即單位時間內(nèi)呼吸的次數(shù)；呼吸深度主要看呼吸時肺容量的最大值和最小值的差。

一個人在平靜狀態(tài)時，生命活動變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較小；運(yùn)動時，由于運(yùn)動需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會增加，呼吸深度也增加。從圖中可以看出曲線Ⅰ呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此曲線Ⅰ為平靜狀態(tài)；曲線Ⅱ中5秒呼吸了兩次，20秒呼吸了9次，因此呼吸頻率每分鐘24次，呼吸深度在1～5之間，約等于4，曲線Ⅱ呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示運(yùn)動時的呼吸狀況。綜上所述A正確，B、C、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A_________，B_________。

(2)產(chǎn)生精子的器官是_______。B的形成發(fā)生在_________內(nèi)。B形成后逐漸分裂成的___________緩慢地移動到母體的__________中發(fā)育，并通過________和_________從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時將廢物排出。

(3)青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ莀________(多項(xiàng)選擇題，少選給1分，多選不給分)（2分）

A．與父母交流溝通 B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道

C．向生物老師請教 D．集中精力學(xué)習(xí)，不去理它

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是＿＿＿＿＿。（填選項(xiàng)）

A．鼠、蛇、鳥 B．鳥、鼠、蛇 C．鳥、蛇、鼠 D．蛇、鳥、鼠

（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是＿＿＿＿＿。

（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對應(yīng)的生物是＿＿＿＿＿。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較＿＿＿＿＿。

（5）分析上圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的＿＿＿＿＿＿＿＿沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在千姿百態(tài)的綠色植物中，沒有根、莖、葉等器官分化的類群是（ ）

A．藻類植物 B．種子植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。

A. 保護(hù)組織 1.根尖的分生區(qū)、芽的生長點(diǎn)、莖內(nèi)的形成層等

B. 營養(yǎng)組織 2.根、莖、葉、花、果實(shí)內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等

C. 輸導(dǎo)組織 3.根、莖、葉的表皮等

D. 分生組織 4.果肉、葉肉、幼嫩莖等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，由激素分泌異常引起的是（ ）

A．佝僂病 B．壞血病 C．白化病 D．侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃河是我國的母親河。下列四個選項(xiàng)中，（ ）是一個生態(tài)系統(tǒng)。

A. 黃河中的水 B. 黃河中所有的生物

C. 黃河中的魚 D. 整條黃河

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】條件反射不是與生俱來的，而是動物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識后，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn):

① 在魚缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下面事先開一個洞。左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾，魚缸左側(cè)再懸掛一盞小燈泡，如下圖所示。

② 將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時。開燈1~2次，金魚對光沒有明顯反應(yīng)。

③ 隨后再開燈，在燈光刺激5－10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食。每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。

④ 一段時間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚也會游過孔洞取食。

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

（1）根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問題可能是_______________________________？

（2）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于____________；該類型的反射是在_________________的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在____________的參與下形成的，完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________________。

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以看出，使金魚建立“燈光－游過孔洞取食反射”的重要條件是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)，回答下列問題

（1）填寫下列序號名稱

① ⑥__________ ⑧ ⑨__________

（2）⑥外面是 ， ⑥將來發(fā)育成 。

（3）桃花等被子植物特有的受精方式為 。

(4)一朵已授粉的桃花， 哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)？（ ）

A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺

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同步練習(xí)冊答案