【題目】我們使用的“煤”源于古代的（　�。�

A. 藻類(lèi)植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類(lèi)植物 D. 種子植物

【答案】C

【解析】

蕨類(lèi)植物具有根莖葉的分化，植株一般比較高大，煤是由古代的蕨類(lèi)植物變成的，據(jù)此答題。

在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類(lèi)植物，它們構(gòu)成了大片的森林，后來(lái)，這些蕨類(lèi)植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察某一細(xì)胞時(shí)，選擇下列哪種組合所觀察的物像最大（ ）

①5×目鏡 ②10×目鏡 ③10×物鏡 ④40×物鏡．

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一片農(nóng)田里的所有農(nóng)作物 B. 一座山上的所有大山雀

C. 一條河流里的非生物部分 D. 一片森林的生物與環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（　�。�

A. 生物與環(huán)境可以相互影響 B. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物的生存 D. 生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從結(jié)構(gòu)層次看，下列屬于器官的是（ ）

A. 人體口腔上皮 B. 人體血管內(nèi)的血液

C. 西紅柿果實(shí) D. 西紅柿果肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將松樹(shù)和桃樹(shù)這兩種植物相比較，最主要的區(qū)別在于（ ）

A．松樹(shù)的種子外面有果皮包被著

B．松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子裸露著

C．松樹(shù)的松球果包被著果皮

D．松樹(shù)的松球果有鱗片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青少年膳食的建議，你認(rèn)為不正確的選項(xiàng)是

A. 參加體育活動(dòng)，避免盲目節(jié)食

B. 進(jìn)入青春期時(shí)常吃些海產(chǎn)品以增加碘的攝入

C. 保證魚(yú)、肉、蛋、奶、豆類(lèi)和蔬菜的攝入

D. 多吃富含脂肪的食物，供給充足的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，下面屬于魚(yú)類(lèi)的是（ ）

A. 娃娃魚(yú) B. 魷魚(yú) C. 鱷魚(yú) D. 海馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在________中進(jìn)行．其中的________是呼吸作用的場(chǎng)所，能通過(guò)分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案