【題目】下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)的是

A. 小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化腺 B. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

C. 小腸絨毛壁薄，上有微絨毛 D. 小腸黏膜有皺襞和小腸絨毛

【答案】A

【解析】小腸約長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。這些特點(diǎn)都有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，是與小腸的消化功能相適應(yīng)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況，乙代表某結(jié)構(gòu)，甲、丙代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若乙表示骨骼肌，則丙內(nèi)二氧化碳含量增加

B. 若乙表示肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則丙內(nèi)流靜脈血

C. 若乙表示小腸，則飯后丙內(nèi)葡萄糖含量增加

D. 若乙是胰島，則飯后丙內(nèi)胰島素含量會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃花的結(jié)構(gòu)中，被摘除哪一結(jié)構(gòu)后將不能結(jié)出桃（ ）
A.雄蕊
B.花瓣
C.子房
D.花萼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究唾液對(duì)與淀粉的消化作用，取1g干淀粉加入清水100mL，調(diào)和均勻．煮沸制成淀粉漿（糨糊），冷卻后．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（如圖），請(qǐng)幫助完成探究并回答問(wèn)題．

（1）向A試管內(nèi)加入清水2mL，向B試管內(nèi)加入的液體和數(shù)量是 ．
（2）按照?qǐng)D中所示實(shí)驗(yàn)步驟完成后，取出A、B試內(nèi)分別加入2滴碘液，可觀察到的現(xiàn)象是：A試管溶液 ， B試管溶液 ．
（3）實(shí)驗(yàn)中A試管起 ．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅樹(shù)林枝葉繁茂、根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥，有效地防止海浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。紅樹(shù)林的根系發(fā)達(dá)屬于（ ）

A.生物對(duì)環(huán)境的依賴
B.生物對(duì)環(huán)境的影響
C.環(huán)境對(duì)生物的影響
D.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中所見(jiàn)到數(shù)目最多的細(xì)胞是（ ）
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月5日是世界環(huán)境日，下列做法中不符合“綠色環(huán)保，低碳節(jié)能”的是（ ）
A.騎自行車上學(xué)
B.出門隨手關(guān)燈
C.使用一次性筷子
D.可回收垃圾再利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)連接腎臟和膀胱的器官是( )

A．腎動(dòng)脈 B．腎靜脈 C．輸尿管 D．尿道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我縣的 “碧水繞城”工程正在進(jìn)行，在一些地方可以看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示牌，一些行人看見(jiàn)此告示牌后就會(huì)改變行走路線，而一些小動(dòng)物卻熟視無(wú)睹照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類有( )

A．視覺(jué)中樞 B．語(yǔ)言中樞

C．聽(tīng)覺(jué)中樞 D．軀體感覺(jué)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案