【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中X表示______________的消化過程，Y表示______________的消化過程。

（2）淀粉從______________開始消化，蛋白質(zhì)是從______________開始消化，脂肪又是從_____________開始消化。

（3）基本無消化作用的是__________（填圖中字母）；D代表的器官是__________，含哪些消化液？_________________________。

【答案】 淀粉 脂肪 口腔 胃 小腸 B 小腸 腸液、胰液、膽汁

【解析】消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶，從小腸里

才有消化脂肪的酶。故淀粉在口腔內(nèi)開始被消化，脂肪在小腸內(nèi)開始被消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化。因此曲線X表示淀粉的消化過程。曲線Y表示脂肪的消化過程。
（2）淀粉在口腔內(nèi)開始被消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化，脂肪在小腸內(nèi)開始被消化。
（3）分析圖示可知X、Y和蛋白質(zhì)在B食道基本無消化作用。D代表小腸，可知是脂肪。小腸內(nèi)含有膽汁、胰液、腸液，其中胰液、腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因（B和b）位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列與此有關(guān)的敘述，不正確的是（　　）

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個(gè)體表示出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣V類水．某河流水質(zhì)原為劣V類，氨氮含量高，藻類等浮游植物占主異；經(jīng)“食藻蟲控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法治理后得到改善，主要水質(zhì)指標(biāo)達(dá)Ⅲ﹣Ⅳ類，其治理過程如圖甲，治理后存在的部分食物關(guān)系如圖乙。

（1）河道修復(fù)包含“曝氣充氧”和“活化底泥”等措施，底泥中的需氧微生物在氧氣充足的情況下可將有機(jī)物（CXHYOZ）分解為 等無機(jī)物；資料顯示，溶解于水的氧氣還能除去水體中的某些有害氣體，如將H2S轉(zhuǎn)化為S和H2O，寫出氧氣除去H2S的化學(xué)方程式 。

（2）引入食藻蟲，可減少藻類的數(shù)量，從而提高水體透明度；在河床上種植沉水植物，可利用其光合作用釋放氧氣，吸收底泥中的N、P，以改善水質(zhì)．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分判斷，引入的食藻蟲屬于 。

（3）最后還可適量投放鰱魚、黑魚等生物，從而提高該生態(tài)系統(tǒng)的 ，寫出治理后生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度．為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)研究。

【實(shí)驗(yàn)原理】

植物光合作用的強(qiáng)度可以通過檢測(cè)氧氣的釋放速率來測(cè)定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會(huì)使葉片在液體中上浮。

【實(shí)驗(yàn)器材】長(zhǎng)勢(shì)相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、如圖所示的實(shí)驗(yàn)臺(tái)（不同高度放有三組燒杯）等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；

②在每組的三個(gè)燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個(gè)燒杯10片；

③點(diǎn)亮LED燈帶，記錄每個(gè)燒杯中8個(gè)葉片上浮到水面所需的時(shí)間．時(shí)間越長(zhǎng)，表示光合作用強(qiáng)度 。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】葉片上浮的平均時(shí)間記錄如表． （單位：秒）

組別

NaHCO3相對(duì)濃度

50

100

150

低光強(qiáng)組

968

801

720

中光強(qiáng)組

883

632

498

高光強(qiáng)組

767

476

355

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在其他條件相同時(shí)，光照越強(qiáng)、二氧化碳濃度越大，光合作用越強(qiáng)．

【評(píng)價(jià)反思】

① 本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對(duì)該探究的主要意義是 ．

②實(shí)驗(yàn)中每個(gè)燒杯放10個(gè)小圓葉片，而統(tǒng)計(jì)時(shí)只選取前8個(gè)小圓葉片上浮的平均時(shí)間，這樣做的目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中沒有應(yīng)用仿生學(xué)原理的是（）

A. 軍人穿的迷彩服； B. 智能化的機(jī)器人和電腦；

C. 仿鯊魚皮游泳衣； D. 軍犬幫助偵破案情。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類關(guān)系圖（下圖）。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表

A. 蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物

B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物

C. 苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物

D. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中氧氣的最重要來源是

A．藻類的光合作用 B．苔蘚植物的光合作用

C．蕨類植物的光合作用 D．森林的光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物光合作用和呼吸作用的比較,請(qǐng)將正確答案填寫在相應(yīng)的橫線上。

_____________

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【題目】花生被稱為“長(zhǎng)生果”，除了脂肪外，蛋白質(zhì)含量也高，被譽(yù)為“植物肉”．它是地上開花、地下結(jié)果的植物，花生的種皮有紅色、黑色等．

（1）花生種皮的顏色，這種生物性狀特征是由 控制的．

（2）花生中的蛋白質(zhì)主要在人體的 （填序號(hào)）中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的 （填序號(hào)）．

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