【題目】生物物種不會(huì)由于個(gè)體的大量死亡而滅絕，是由于生物具有（ ）

A．遺傳性 B．適應(yīng)性

C．新陳代謝 D．繁殖現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有動(dòng)物可以根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有 而分成兩大類： 動(dòng)物和 動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑藻（圖左）是池塘湖泊中常見(jiàn)的沉水植物，蟹農(nóng)在開(kāi)展養(yǎng)殖時(shí)也常加入黑藻以提高產(chǎn)量。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）養(yǎng)蟹時(shí)加入黑藻，不僅能為蟹提供餌料，還能為蟹的呼吸提供____。蟹和蝦以及蟬都屬于______動(dòng)物，但蟹在呼吸上和魚(yú)一樣要靠____吸收溶于水中的氧。

（2）黑藻的葉片小而薄，是研究光合作用的好材料。某生物小組用黑藻進(jìn)行了如下探究：

①實(shí)驗(yàn)步驟：首先，將黑藻遮光處理24h以上，以消耗掉____。然后，將黑藻隨機(jī)均分成兩組：A組置于光下、B組置于黑暗環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。第三，從A、B組各摘取一大致相同的葉片，分別放在裝有少量酒精的小試管中，隔水加熱至葉片變成黃白色。最后，取出葉片，用清水漂洗后，分別滴加碘液染色。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及A組葉片變藍(lán)，B組葉片呈黃褐色；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明____。

③將A組葉片用清水沖洗后制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到的圖像如右圖所示，呈藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉肉細(xì)胞中的______(填結(jié)構(gòu)名稱)，說(shuō)明葉片在這里進(jìn)行了光合作用并產(chǎn)生淀粉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三處均有20粒綠豆種子，且具有完整飽滿的活胚；杯內(nèi)為清水，放置在有光的環(huán)境下，其他條件相同且適宜）。結(jié)果只有B處種萌發(fā)。如圖二為種子的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)材料請(qǐng)回答：

（1）A處種子不萌發(fā)而B(niǎo)處種子萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要_____。

（2）對(duì)比B處和C處種子，C處種子不萌發(fā)的原因是缺少_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)使用的綠豆種子，如圖中種子的[]_____結(jié)構(gòu)最先突破種皮，種子萌發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于[]_____。

（4）如果還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照，那么小明還應(yīng)添加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，并將該實(shí)驗(yàn)組裝置放置在_____的條件下。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行_____的結(jié)果。

（2）下午打開(kāi)塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含_____較豐富，這是植物進(jìn)行_____的結(jié)果。

（3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，這是植物進(jìn)行_____的結(jié)果。

（4）長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)生物興趣社團(tuán)發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系，為探究此問(wèn)題，社團(tuán)同學(xué)將綠蘿放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

溫度℃

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳（mg/h）

1.00

1.75

2.25

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放二氧化碳（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗，溫度控制在_____℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小偉同學(xué)利用天竺葵來(lái)探究綠葉是否在光下產(chǎn)生淀粉。他將天竺葵放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋（如下圖），并置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間。

（1）本實(shí)驗(yàn)中的變量是________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_________。

（3）將B處葉片進(jìn)行遮黑處理，A、B就形成_________。

（4）將經(jīng)過(guò)處理的葉片剪下，進(jìn)行脫色處理，以下裝置圖正確的是_________。

（5）經(jīng)脫色、漂洗，滴加碘液后，將葉片沿虛線進(jìn)行橫切（如圖1），制作臨時(shí)切片置于鏡下觀察（如圖2）。

圖中⑧的結(jié)構(gòu)名稱是_________。A、B兩區(qū)域中⑧的顏色分別為_________、_________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看到，使用某種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng)，開(kāi)始使用的一至三年效果較_____，后來(lái)隨著年限延長(zhǎng)，殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越_______。

（2）用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋以上的現(xiàn)象：

①害蟲(chóng)抗藥性越來(lái)越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起來(lái)了__________作用。在此過(guò)程中，能生存下來(lái)的個(gè)體一般具有一些微小的變異，即抗藥性。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進(jìn)化都是____________。

②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲(chóng)劑1年后的第六年，害蟲(chóng)適應(yīng)了具有殺蟲(chóng)劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是__________的結(jié)果。當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x(chóng)劑2時(shí)，害蟲(chóng)由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過(guò)再次積累，新的___________重新適應(yīng)環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)人體某器官的示意圖，下列表述正確的是（　　）

A. M表示心臟，則N血管里流的不一定是靜脈血

B. M表示小腸，則N血管里流的是動(dòng)脈血

C. M表示大腦，則N血管里流的是動(dòng)脈血

D. M表示肺，則N血管里流的是靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________，

（2）圖中箭頭2表示由根吸收的________通過(guò)木質(zhì)部的_______管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。

（3）箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的_________通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭4表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管_____________填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳—氧平衡。

（4）書(shū)本上的綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____實(shí)驗(yàn)，葉片見(jiàn)光部分遇碘液變成 _______，酒精的作用是_____________，只能_______加熱

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