科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
在西部大開發(fā)的熱潮中,小王到大草原上種草去了。下圖是這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
(1) 圖中的食物鏈共有________條。生產(chǎn)者是________,消費者是 。
(2) 為了防止鳥吃草籽,小王把工人種草的實驗區(qū)用網(wǎng)罩起來,不讓它們進來,結(jié)果是________也飛不進來,使蝗蟲大量繁衍,________幾乎被蟲子吃光了;而未加罩網(wǎng)的天然草原,牧草卻生長良好。這個事例說明了在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的________和它們所占的________總是維持在________的狀態(tài)。所以我們在進行的各種生產(chǎn)活動中,應(yīng)該注意維持___________________。
(3) 草原上的動物,直接或間接以草為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能利用的物質(zhì)。這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)供草利用;動物排出的糞便或死后形成的遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)供草利用。可見,動物在自然界中的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的___________________。
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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州外國語學(xué)校八年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在西部大開發(fā)的熱潮中,小王到大草原上種草去了。下圖是這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
圖中的食物鏈共有________條。生產(chǎn)者是________,消費者是 。
(2) 為了防止鳥吃草籽,小王把工人種草的實驗區(qū)用網(wǎng)罩起來,不讓它們進來,結(jié)果是________也飛不進來,使蝗蟲大量繁衍,________幾乎被蟲子吃光了;而未加罩網(wǎng)的天然草原,牧草卻生長良好。這個事例說明了在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的________和它們所占的________總是維持在________的狀態(tài)。所以我們在進行的各種生產(chǎn)活動中,應(yīng)該注意維持___________________。
(3) 草原上的動物,直接或間接以草為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能利用的物質(zhì)。這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)供草利用;動物排出的糞便或死后形成的遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)供草利用?梢姡瑒游镌谧匀唤缰械淖饔弥皇谴龠M生態(tài)系統(tǒng)的___________________。
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科目:初中生物 來源:2012屆福建省福州外國語學(xué)校八年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在西部大開發(fā)的熱潮中,小王到大草原上種草去了。下圖是這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
(1) 圖中的食物鏈共有________條。生產(chǎn)者是________,消費者是 。
(2) 為了防止鳥吃草籽,小王把工人種草的實驗區(qū)用網(wǎng)罩起來,不讓它們進來,結(jié)果是________也飛不進來,使蝗蟲大量繁衍,________幾乎被蟲子吃光了;而未加罩網(wǎng)的天然草原,牧草卻生長良好。這個事例說明了在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的________和它們所占的________總是維持在________的狀態(tài)。所以我們在進行的各種生產(chǎn)活動中,應(yīng)該注意維持___________________。
(3) 草原上的動物,直接或間接以草為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能利用的物質(zhì)。這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)供草利用;動物排出的糞便或死后形成的遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)供草利用?梢,動物在自然界中的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的___________________。
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