【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:

(1)通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是________(用字母表示).

(2)E與C相比,特有的器官是________

(3)有輸導(dǎo)組織的植物有________(用字母表示).

(4)可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物的是________(填名稱).

(5)圖中的植物從低等到高等的進化順序是________(用字母和箭頭表示).

【答案】 A、B、D 花和果實 A、C、E 葫蘆蘚 D→B→A→C→E

【解析】藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的高大;裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官,無花,種子裸露,不能形成果實;被子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。

(1)圖中的A是蕨,屬于蕨類植物;B是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物;D是海帶,屬于藻類植物;這三者都用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。

(2)E屬于被子植物,C屬于裸子植物,被子植物與裸子植物相比,特有的器官是花和果實。
(3)A蕨類植物出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機械組織;C裸子植物根、葉發(fā)達(dá),有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織和機械組織;E被子植物的根、莖、葉中有導(dǎo)管和篩管,輸導(dǎo)組織更加發(fā)達(dá)
(4)B葫蘆蘚屬于苔蘚植物,苔蘚植物的葉片很薄,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,有害物質(zhì)可以從背腹兩面侵入,因此可以作為檢測空氣污染的指示植物
(5)圖中的植物從低等到高等的順序是:D→B→A→C→E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真閱讀三個材料后分析:

材料一:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳.它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句.

材料二:2010年,英國媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級病菌NDM-1,其稱謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌.它可怕之處是它對抗生素的抵抗能力.事實上,所有“超級細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變.除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素.專家呼吁,預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級細(xì)菌,關(guān)鍵是整個社會要在各個環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提高自己的免疫力.自身免疫力是對付超級細(xì)菌的最好武器.

材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴(yán)重威脅兒童的身體健康.衛(wèi)生部對手足口病的防控工作,切實做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療.另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用.

(1)請根據(jù)材料一回答:

①以詩句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費者. ______

②根據(jù)上述詩句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過程 ______

(2)請根據(jù)材料二回答:

①超級細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動植物細(xì)胞相比,最顯著的差異是沒有 ______

②超級細(xì)菌實際上是由普通細(xì)菌變異而來的,使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,此種變異屬于 ______ 的變異,這是 ______ 對細(xì)菌耐藥性長期選擇的結(jié)果.

③由上述材料可以知道,在安全用藥方面應(yīng)該做到 ______

(3)請根據(jù)材料三回答:

①引起手足口病的病原體是 ______ ,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由 ______ 構(gòu)成.

②從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是由一對基因控制的,下圖表示一個家族眼色的遺傳情況,下列敘述錯誤的是( )

A. 由個體3、4、10可推斷,棕眼是顯性性狀

B. 如果個體5和6再生一個孩子,孩子可能為藍(lán)眼

C. 個體3和4再生一個藍(lán)眼男孩的可能性是1/4

D. 從含性染色體來說,個體8會產(chǎn)生兩種類型的精子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆根在土壤里生長,根冠的外層細(xì)胞常被土壤磨損,但根冠仍能保持原來的形狀,這是因為(  )

A. 分生區(qū)細(xì)胞的分裂

B. 伸長區(qū)細(xì)胞的伸長

C. 根冠細(xì)胞分裂

D. 根毛區(qū)細(xì)胞的突出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

①屬于植物細(xì)胞的是圖____,屬于動物細(xì)胞的是圖__________, 圖中[B]是__________。

②動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是____________。(填字母代號,)

③圖中結(jié)構(gòu)[E]名稱是________,它是進行_________的場所。

④動物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是____________、_____________、和____________

⑤結(jié)構(gòu)[C] _____________ 里面含有___________物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根尖結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和對應(yīng)功能敘述正確的是( 。

A. ①是伸長區(qū),是根尖生長最快的部位

B. ②是根毛區(qū),具有保護分生區(qū)細(xì)胞的作用

C. ③是分生區(qū),細(xì)胞具有很強的分裂能力

D. ④是根冠,是根吸收水和無機鹽的主要部位

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了進一步理解綠葉在光下制造淀粉的實驗,生物興趣小組的同學(xué)課外又認(rèn)真做了一遍該實驗,實驗過程如圖:

(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡,需把天竺葵放在___中一晝夜.

(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置___實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是___

(3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在___下3﹣4小時.

(4)用清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根生長的主要部位是__________,而根吸收水分的主要部位是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息,下列關(guān)于眼和耳的敘述正確的是

A.近視眼可以配戴凸透鏡加以矯正

B.人的視覺、聽覺分別形成于視網(wǎng)膜和耳蝸

C.晶狀體相當(dāng)于照相機的鏡頭

D.可以在搖晃的車、船上閱讀書籍,也可在光線較暗的地方閱讀

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同步練習(xí)冊答案