【題目】下列四組生物性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是 （　　）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

（1）性狀是指生物體所有特征的總和。遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。任何生物都有許許多多性狀。有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色，形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等。有遺傳物質(zhì)控制的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征叫做遺傳性狀。
（2）同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)叫相對(duì)性狀。人的單眼皮和雙眼皮；人的耳朵有耳垂和無(wú)耳垂等。

雞的玫瑰冠與單冠是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，為相對(duì)性狀，A不符合題意；

玉米和大豆不屬于同種生物，不是相對(duì)性狀，B符合題意；

兔的白毛和黑毛，是兔毛的顏色不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，C不符合題意；

大拇指向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)上，大拇指向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲稱為相對(duì)性狀，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要把顯微鏡視野右上方的物像移到視野的中央，玻片移動(dòng)的方向應(yīng)該是（ ）
A.左下方
B.左上方
C.右下方
D.右上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵榕樹(shù)的樹(shù)葉、根的細(xì)胞遺傳物質(zhì)含量（ ）
A.一樣多
B.不一樣多
C.葉比根多
D.根比葉多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一大面積燒傷的病人，燒傷面有大量體液滲出，需要輸血。在輸血時(shí)應(yīng)該給他輸入（ ）

A. 全血 B. 血漿 C. 血小板 D. 濃縮的紅細(xì)胞懸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花和桃果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，桃花和桃子都屬于_________。

（2）圖甲中①表示_____________，與花絲組成桃花的雄蕊，③④⑤組成的結(jié)構(gòu)是____________________。

（3）桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)�？吹嚼ハx(chóng)在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進(jìn)行________。要結(jié)出果實(shí)，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是_____________。

（4）圖乙中的整個(gè)果實(shí)是由圖甲中[ ]______________發(fā)育而來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列預(yù)防傳染病流行措施的圖示，回答下列小題。

【1】圖中表示控制傳染源的是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④

【2】圖中表示保護(hù)易感人群的是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵枯樹(shù)仍能生長(zhǎng)的原因是植物體內(nèi)有（ ）
A.分生組織
B.輸導(dǎo)組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____．

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是_____．該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力．

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____，此生物與鷹的關(guān)系是_____．

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____，它通過(guò)生理過(guò)程_____（填序號(hào)），

不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的_____．

（5）由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案