(2008?烏蘭察布)請(qǐng)根據(jù)圖分析說明:
(1)圖中受精卵由
精子
精子
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
融合而成,這種生殖方式屬于
有性
有性
生殖.
(2)若爸爸是雙眼皮(AA),媽媽是單眼皮(aa),女兒的性狀表現(xiàn)為
雙眼皮
雙眼皮
,基因型是
Aa
Aa
分析:受精卵含有父母雙方的基因,這些基因組成了未來生命的藍(lán)圖.生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答:解:(1)受精卵由精子和卵細(xì)胞融合而成,這種生殖方式屬于有性生殖.
(2)如果決定雙眼皮的基因是顯性,用A表示,決定單眼皮的基因是隱性,用a表示;孩子的決定眼皮的基因一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方;這對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示:因此爸爸是雙眼皮,媽媽是單眼皮,生出的孩子應(yīng)該是雙眼皮的.
故答案為:(1)精子;卵細(xì)胞;有性.
(2)雙眼皮;Aa.
點(diǎn)評(píng):此題考查了:當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?烏蘭察布)如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.據(jù)圖和你的理解回答問題.(用文字回答)
(1)屬于植物細(xì)胞的是
圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
圖.
(2)圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)切番茄流出的紅汁液是
細(xì)胞液
細(xì)胞液
,主要是來自結(jié)構(gòu)
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?烏蘭察布)如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫
肺循環(huán)
肺循環(huán)

(2)由A到B處,血液出
靜脈
靜脈
血變成了
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
(3)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞中,在細(xì)胞的線粒體中,通過
呼吸
呼吸
作用釋放
能量
能量
,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?烏蘭察布)某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表:
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                裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
                干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
                潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
                潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
                棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)通過本實(shí)驗(yàn)可以探究出影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有:
                適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
                適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

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