【題目】能被小腸絨毛吸收進(jìn)入毛細(xì)淋巴管的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是

A．氨基酸　　B .葡萄糖　C.脂肪酸　　D.水和無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】

試題分析：小腸是食物消化和吸收的主要場(chǎng)所．小腸絨毛內(nèi)部有平滑肌纖維、神經(jīng)叢、毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管等組織．淋巴管和毛細(xì)血管是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸入機(jī)體內(nèi)的途徑，通過(guò)主動(dòng)性轉(zhuǎn)運(yùn)和被動(dòng)性轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收入機(jī)體，所以腸粘膜吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)特別是脂肪可由小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管吸取而轉(zhuǎn)運(yùn)至血液中．脂類(lèi)物質(zhì)的一小部分先進(jìn)入毛細(xì)淋巴管，然后進(jìn)入血液循環(huán)．脂肪酸屬于脂類(lèi)的一種，脂類(lèi)還包括甘油．故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】公園里許多花開(kāi)放的時(shí)候，花叢中飛舞著蜜蜂，蜜蜂對(duì)這些開(kāi)花植物所起的主要作用（　�。�

A. 吸取植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 影響植物光合作用

C. 影響植物種子的形成 D. 幫助傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜的產(chǎn)生是（ ）作用的結(jié)果。

A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 霉菌 D. 放線菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種生物的體細(xì)胞中有16條染色體，它的一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂2次后，能夠形成的子細(xì)胞數(shù)量及每個(gè)子細(xì)胞中染色體的數(shù)目是（ ）

A.2個(gè)、8條B.2個(gè)、16條C.4個(gè)、16條D.4個(gè)、8條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌的特征描述，不符合的一項(xiàng)是（　　）

A. 個(gè)體都比較大，如木耳、香菇等

B. 能產(chǎn)生孢子，孢子能發(fā)育成新個(gè)體

C. 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活

D. 細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題：

1請(qǐng)你分辨圖中的三種生物寫(xiě)出名稱(chēng)：圖A_____________ 圖B______________ 圖C______________。

2寫(xiě)出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①___________ ②___________ ③___________；圖B中①的名稱(chēng)是____________，它是運(yùn)動(dòng) “器官”。

3圖中屬于原核生物的是圖 __________。

4能進(jìn)行出芽生殖的是圖_______的生物，只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖_______的生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞內(nèi)部分結(jié)構(gòu)及其功能知識(shí)的概念圖，請(qǐng)你判斷①～③分別代表的是（　�。�

A.控制物質(zhì)的進(jìn)出、葉綠體、線粒體

B.阻斷物質(zhì)的進(jìn)出、線粒體、葉綠體

C.控制物質(zhì)的進(jìn)出、線粒體、葉綠體

D.阻斷物質(zhì)的進(jìn)出、葉綠體、線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從分類(lèi)角度看，屬于種子植物的有_________，屬于脊椎動(dòng)物的有___________。

（2）從生殖和發(fā)育類(lèi)型看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是________發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有___________，根為_____根。

（4）從進(jìn)化角度看，通過(guò)A與B、D與E的比較，可以說(shuō)明生物進(jìn)化是從__________，從__________，從__________的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A. ④→①→②→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤

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