【題目】“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”描述了鳥的哪種繁殖行為( )
A.育雛 B.筑巢 C.求偶 D.交配
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孟爺爺雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他具有廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
(1)孟爺爺常年堅持清晨鍛煉,他不去樹林而是選擇小河邊,是因為經(jīng)過整整一個夜晚,樹木進(jìn)行____________,使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(2)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的__________和___________等生命活動的結(jié)果。
(3)孟爺爺?shù)腻憻拰Νh(huán)境的選擇引發(fā)了趙鑫同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為趙鑫測量的是_______________氣體的變化。
(4)趙鑫將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的C部位兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、B、C三個部位中,呈現(xiàn)藍(lán)色的部位是________,不變藍(lán)的是__________。則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想探究螞蟻的取食趨向,設(shè)計了右圖實驗裝置,將水槽中設(shè)立A、B、C三個小島,A島上放置冰糖,B島放置黃豆,連接如圖,
請協(xié)助完成:
(1)作出的假設(shè)是:螞蟻喜歡取食____________。
(2)方法步驟:
①將螞蟻置于C島,發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后,10分鐘后,螞蟻全部趨向于A,證明螞蟻喜歡取食________。
②如果在①完成后,換批螞蟻,交換橋1和橋2,螞蟻趨向B島,證明螞蟻之間的信息交流是____________。(聲音/氣味/動作)
(3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu),即______________。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是(______)
A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據(jù)圖分析回答問題:
(l)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為;
【答案】變異
(1)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出是隱性性狀.
(2)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是 . 后代白花的基因組成是 .
(3)若后代1200株豌豆苗中開白花的有304株.那么開紫花的豌豆苗中BB和Bb的豌豆苗數(shù)分別為( )
A.
B.
C.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)病毒是圖中的_____(填字母).它不能獨立生活,只能_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi).
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的_____.A與C的細(xì)胞里都沒有_____,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.圖中D的生殖方式是_____.
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切.在釀酒、蒸饅頭時離不開_____(填字母);制作泡菜時要利用乳酸菌,它需要生活在_____(有氧/無氧)的杯境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應(yīng)該是圖中_____(填字母)的生長繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____.
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