【題目】下列生物變異的實例中，不會遺傳給后代的是（　�。�
A.雜交形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.比正常辣椒大許多倍的太空椒
C.水肥充足長出的大花生
D.神農(nóng)架的香菊移栽到其他地區(qū)沒有香味

【答案】C,D
【解析】解：AB、“雜交形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥”、“比正常辣椒大許多倍的太空椒”，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此屬于可遺傳的變異；
CD、“水肥充足長出的大花生”、“神農(nóng)架的香菊移栽到其他地區(qū)沒有香味”，都是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異．
所以，不會遺傳給后代的是“水肥充足長出的大花生”、“神農(nóng)架的香菊移栽到其他地區(qū)沒有香味”．
故選：C、D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的一段小腸及內(nèi)壁的顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答。

（1）環(huán)形皺襞上的許多突起叫做②小腸絨毛，其壁由一層_____構(gòu)成。

（2）③能分泌腸液，這些液體中含有多種促進有機物分解的_____。

（3）牛奶在此處被分解成氨基酸，被①_____吸收進入血液。

（4）圖示某結(jié)構(gòu)出了毛病的話，將影響維生素的吸收。假如不能正常吸收維生素C可能患_____病。

（5）圖中①、②、④所示結(jié)構(gòu)的壁都只有一層上皮細(xì)胞，這是與小腸的_____功能相應(yīng)的。

（6）麥芽糖在小腸內(nèi)被消化為_____，然后被吸收到①內(nèi)進入循環(huán)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸吸收來的葡萄糖送到腦部利用并將細(xì)胞產(chǎn)生的含氮廢物轉(zhuǎn)變成尿素，送至腎臟排出，整個過程中血液經(jīng)過心臟和肺的次數(shù)依次是（　�。�
A.2、1
B.2、2
C.4、2
D.6、3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人類生男生女的敘述，正確的是（　�。�
A.生男生女由精子類型決定的
B.生男生女由卵細(xì)胞的類型決定
C.人們的生育觀念不會影響人口構(gòu)成的性別比例
D.生男生女的機會是相等的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，對三支試管進行了如下處理：

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水

(1)第2號設(shè)計有錯，將錯誤之處改正為 _____________

(2)第2號改正設(shè)計后，本試驗共有___________ 組對照實驗．

(3)第2號改正設(shè)計后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍(lán)的是__________ 號．

(4)1、3號對照，兩組間的變量是___________ ．

(5)第2號改正設(shè)計后，1、2號對照，說明_________ 對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】全球性環(huán)境污染問題指的是酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等.（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛇為變溫動物，也就是體溫隨著外界的溫度而改變，故推測其較不適合生活于何種生活環(huán)境（　�。�
A.熱帶雨林
B.寒帶凍原
C.溫帶草原
D.亞熱帶森林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本時，使用生理鹽水的目的是（　�。�
A.使細(xì)胞變大看得清楚
B.使細(xì)胞保持正常狀態(tài)
C.有利于染色
D.殺滅細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有________。

（2）甲圖中C和D的名稱是________。

（3）d表示的發(fā)育時期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是________（填圖中字母）

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同步練習(xí)冊答案