(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類生活帶來(lái)的影響.解答時(shí)可以從現(xiàn)代生物科技對(duì)人類的生活造成的影響來(lái)切入.
解答:解:A、克隆技術(shù)的應(yīng)用于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在社會(huì)的功能越來(lái)越強(qiáng)大,對(duì)社會(huì)的滲透越來(lái)越廣泛,但是也就越有可能引起更多的社會(huì)、倫理和法律等問(wèn)題.克隆人在技術(shù)上是可行的,在法律、倫理、道德和觀念上是不可行的
A錯(cuò)誤;
B、生物技術(shù)的發(fā)展給人類帶來(lái)巨大利益,如實(shí)現(xiàn)昂貴藥品的商品化生產(chǎn),同時(shí)也存在負(fù)面影響,如轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題等,B正確;
C、現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用對(duì)人類社會(huì)的滲透越來(lái)越大,必將引發(fā)新的技術(shù)革命,C正確;
D、轉(zhuǎn)基因食品是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù),將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去,改造生物的遺傳物質(zhì),使其在形狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變.人們懷疑過(guò)轉(zhuǎn)基因食品的安全性,但經(jīng)過(guò)大量嚴(yán)密的論證,現(xiàn)在承認(rèn)轉(zhuǎn)基因食品對(duì)于人的安全沒(méi)有可見(jiàn)的威脅.從科學(xué)意義上來(lái)講,轉(zhuǎn)基因食品不能完全說(shuō)有害,也不能說(shuō)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,要具體問(wèn)題具體對(duì)待.D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,既有利也有一定的局限性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)對(duì)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
×
×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)下列不屬于無(wú)性生殖的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)下列圖中,能正確表示染色體、DNA、基因關(guān)系的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)下列有關(guān)健康的說(shuō)法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案