【題目】下列都屬于生物的是（ ）

A．機(jī)器人和蘑菇

B．珊瑚和熊貓

C．含羞草和蝴蝶

D．鐘乳石和珊瑚蟲

【答案】C

【解析】

試題分析：機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物；蘑菇具有生物的特征，屬于生物，A錯(cuò)誤；珊瑚不具有生物的特征，不屬于生物；熊貓具有生物的特征，屬于生物，B錯(cuò)誤；含羞草和蝴蝶具有生物的特征，屬于生物，C正確；鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；珊瑚蟲具有生物的特征，屬于生物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】朱雀被視為吉祥之鳥，是我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有“東方寶石”之稱，陜西洋縣從僅存的7只已增加到300只。如圖是鳥的標(biāo)本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察圖一可知，鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：①身體呈_____，可減少飛行過程中的空氣阻力。②前肢變成_____，使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

（2）觀察圖二可知，鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：①骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有的骨（如標(biāo)號(hào)[1]所指的骨）內(nèi)部_____，可_____。②胸骨有高聳的[____]____，可附著發(fā)達(dá)的胸肌，為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

（3）觀察圖三可知鳥有與肺相通的[____]____，該結(jié)構(gòu)具有輔助呼吸的作用，從而提高了肺內(nèi)_____效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的身體一般分為________________、________________和腹部三部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈簡圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于__者．

（2）此生態(tài)系包含__個(gè)消費(fèi)者．

（3）細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的__者．

（4）在草→兔→鷹這條食物鏈中，如果有毒物質(zhì)污染了草，那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是__．

（5）請(qǐng)你判斷：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知控制有耳垂的基因A是顯性，控制無耳垂的基因a為隱性。右圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，其中①、④、⑥、⑦為男性，①、②有耳垂，⑤、⑥無耳垂，請(qǐng)分析

⑴ ④的體細(xì)胞中，Y染色體來自于[ ]，⑦的體細(xì)胞中，X染色體來自于[ ]。

⑵ 有耳垂和無耳垂這兩種表現(xiàn)在遺傳學(xué)上稱為 性狀。①、②有耳垂，⑤無耳垂這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。

⑶ 家族中，①的體細(xì)胞中控制耳垂的基因型是 ，⑥的基因型是 ，⑨的表現(xiàn)型是 。

⑷ 若⑦和⑧是一對(duì)龍鳳胎，他們屬于 （填“直系”或“旁系”）血親。

⑸ ⑦和⑨長大后不能結(jié)為夫妻，原因是近親結(jié)婚的后代患 遺傳病的機(jī)率增大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列細(xì)胞的描述，正確的是（　�。�

A. 都具有細(xì)胞核，能儲(chǔ)存遺傳信息B. 都能完成取食、運(yùn)動(dòng)、繁殖等生命活動(dòng)

C. 都有葉綠體，通過光合作用合成有機(jī)物D. 都能進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能夠遺傳的性狀都是隱性性狀，能夠遺傳的性狀都是顯性性狀。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____。

（2）A細(xì)胞通過_____形成B。

（3）B通過____形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是____。由此可以看出，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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