【題目】請(qǐng)將下面的結(jié)構(gòu)與功能配對(duì)。
線粒體 a.動(dòng)力車間
細(xì)胞核 b.遺傳信息庫(kù)
葉綠體 c.控制物質(zhì)進(jìn)出
細(xì)胞膜 d.緩慢流動(dòng)，加速物質(zhì)交換
細(xì)胞質(zhì) e.光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

【答案】a；b；e；c；d
【解析】解：細(xì)胞膜：能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)可加速細(xì)胞之間的物質(zhì)交換；細(xì)胞核：內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心；線粒體是能量轉(zhuǎn)換器通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.

所以答案是：a；b；e；c；d.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法。如圖所示的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程（　�。�

A. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化B. 細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

C. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂D. 細(xì)胞分化、細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占的是相對(duì)穩(wěn)定的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體存在于（ ）
A.細(xì)胞質(zhì)中
B.細(xì)胞膜中
C.細(xì)胞核中
D.葉泡中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在（ ）
A.目鏡上
B.玻片上
C.物鏡上
D.反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．據(jù)圖回答問(wèn)題：

在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[4]______；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3]______；根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[2]______；吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1]______．當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如右下圖），做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將______，原因是___________________。

（2）將此裝置放置在陽(yáng)光下，小白鼠將________。

（3）在此圖中，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了二氧化碳，而綠色植物通過(guò)光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動(dòng)提供了_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為尿液的形成示意圖，其中①～⑧代表相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，a、b代表生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ③④⑥構(gòu)成了腎單位

B. a、b分別代表濾過(guò)作用和重吸收作用

C. 正常情況下，⑦中不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

D. 若⑧中檢測(cè)到有葡萄糖，可能是圖中⑤出現(xiàn)了異常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)講下面左右兩邊匹配起來(lái)
①老虎吃野豬 A、互助
②企鵝相互喂食 B、競(jìng)爭(zhēng)
③田里的水稻和雜草 C、捕食關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案