【題目】同學(xué)們利用銀邊天竺葵探究光合作用的場所，下列敘述不正確的是

A. 在進行實驗前需要先將實驗材料放置在黑暗處一晝夜

B. 檢測葉片是否產(chǎn)生淀粉前需要進行脫色處理

C. 用碘液染色后，天竺葵葉片的A處（銀邊部分）變?yōu)樗{色

D. 對比A、B兩處的結(jié)果可說明葉綠體是光合作用的場所

【答案】C

【解析】

分析實驗裝置可知，該生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用，利用盆栽的銀邊天竺葵，設(shè)置了對照實驗：AB的變量是葉綠體。

為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，通常采取的方法是將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜，這樣可以將葉片內(nèi)原有的淀粉通過呼吸作用運走耗盡，A正確；
鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉，須先對葉片進行脫色處理再加碘液檢測，B正確；
A處（銀邊部分）滴加碘液不變藍色，說明沒有進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，C錯誤；
AB的變量是葉綠體，A處（銀邊部分）滴加碘液不變藍色，B處（綠色部分）滴加碘液變藍色，說明葉綠體是光合作用的場所，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種疾病不是遺傳�。� ）
A.夜盲癥
B.色盲
C.白化病
D.先天性愚型病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（ ）

A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段

B．青蛙、蛇的生殖和發(fā)育都離不開水

C．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完變態(tài)發(fā)育

D．哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一如圖1：2017年初，我國多地發(fā)生禽流感疫情。該病是由H7N9禽流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。H7N9禽流感病毒對禽類的致病力很弱，在禽類堿易于傳播且難以發(fā)現(xiàn)，但人類卻很容易被感染，為了預(yù)防H7N9禽流感病毒，專家建議：

①要經(jīng)常鍛煉身體，提高抗病能力

②對病人要及時隔離與治療

③對疫區(qū)要保持環(huán)境衛(wèi)生丙嚴格進行室內(nèi)外消毒

材料二如圖2；據(jù)2017年4月中國青年網(wǎng)報道：某地的一個高校云集區(qū)一年內(nèi)大學(xué)生艾滋病的感染者為106人！，青年大學(xué)生正成為受艾滋病影響的重點人群。

資料三：2017年入冬以來，我省多出發(fā)生呼吸道病毒感染疾病，導(dǎo)致人群密集焦點的學(xué)校和工廠很多人員請假就醫(yī)，醫(yī)院里就醫(yī)者繹路不絕。為了控制流感疫情的擴散，各地采取了多項措施：

①倡導(dǎo)人們經(jīng)常用肥皂洗手

②建議未感染流感者接種流感疫苗

③在學(xué)�；蚬S等人員密集地蒸煮食醋消毒

④建議流感患者打噴嚏或咳嗽時用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置

⑤按時作息提高身體抵抗能力，請分析回答下列問題：

（1）材料一種，專家提出了預(yù)防H7N9禽流感的三項措施，從預(yù)防傳染病流行的措施分析，按照控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群的順序排列①～③項措施的正確排序 是：_____（填序號）

（2）資料二中艾滋病的病原體與下列傳染病的病原體屬于同一類型的是_____（填序號）

①手足口�、谔旎ú、劭袢、芊谓Y(jié)核⑤乙肝病⑥蛔蟲病

目前預(yù)防艾滋病的最主要措施是_____，現(xiàn)在沒有可以臨床試驗的艾滋病疫苗，因此所有可以直接或者間接接觸到傳染源的人都屬于_____

（3）資料三顯示，呼吸道傳染病的傳播途徑是_____，在預(yù)防傳染病的措施方面，專家建議的跡象措施中既屬于保護易感者又屬于特異性免疫的是_____（填序號）

（4）預(yù)防H7N9禽流感最好是注射疫苗，當(dāng)疫苗進入人體后，刺激_____，產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)﹣﹣抗體，抗體和抗原的結(jié)合是_____的，就好似一把鑰匙開一把鎖開一把鎖，這種疫苗反應(yīng)就被稱為特異性免疫

（5）人類免疫缺陷病毒主要侵入并瓦解人體免疫系統(tǒng)，嚴重威脅人體健康，艾滋病的傳播途徑是_____，其實艾滋病可控可防，正常的接觸和交往不會傳染艾滋病，如圖3圖示中，不會感染艾滋病的是_____（填數(shù)字序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ）

A. 鰓；肺和皮膚 B. 肺；皮膚和肺 C. 鰓；皮膚 D. 鰓；器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中各種生物相對數(shù)量的柱狀圖，對該圖分析正確的是

A. 丙所示生物最可能是植物

B. 甲所示生物群體獲得的總能量最多

C. 若丁的數(shù)量減少，乙的數(shù)量一定會增多

D. 難分解的有毒物質(zhì)會在丙個體內(nèi)積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）從形態(tài)上劃分，圖中A、B、C各代表哪一種病毒？A_____；B_____；C_____。

（2）從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由_____和_____構(gòu)成，沒有_____。

（3）A寄生在_____細胞內(nèi)，稱為_____病毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查校園生物種類的活動中，正確的做法是（ ）

A．事先設(shè)計好調(diào)查表

B．將喜歡的生物如實記錄，其他忽略

C．將調(diào)查的植物葉采摘下來留作紀念

D．你在小組獨自進行調(diào)查

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于節(jié)肢動物的敘述，錯誤的一項是（　�。�

A. 是種類最多的動物類群 B. 每個個體都有三對足

C. 身體和附肢都分節(jié) D. 體表有堅韌的外骨骼

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同步練習(xí)冊答案