【題目】在“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”思想的指導(dǎo)下,洞庭湖呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī):水碧草青,岸花汀蘭,白鷺翱翔,江豚騰躍,糜鹿嬉戲。
(1)白鷺、江豚、糜鹿的體溫__________,增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。
(2)白鷺在繁殖季節(jié)都要筑巢、孵卵、育雛等。從行為獲得的途徑來(lái)看,這屬于_____行為。
(3)因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境的改善,洞庭湖的動(dòng)植物資源越來(lái)越豐富,僅來(lái)此越冬的候鳥就多達(dá)348種,這體現(xiàn)了_______________的多樣性。
(4)湖南實(shí)施河長(zhǎng)制后,人們通過(guò)森林綠化、城市治污等,改善了“一湖四水”的水質(zhì),“一湖四水”滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田,養(yǎng)育著三湘兒女。這體現(xiàn)了各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間相互_____。水在各生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中是不可缺少的__________部分。
【答案】 恒定 先天性 生物種類(物種) 關(guān)聯(lián)(聯(lián)系) 非生物
【解析】(1)白鷺、江豚、麇鹿的體溫恒定,增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。
(2)白鷺在繁殖季節(jié)都要筑巢、孵卵、育雛等。從行為獲得的途徑來(lái)看,這屬先天性行為。
(3)因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境的收善。洞庭湖的動(dòng)植物資源越米越豐富,僅來(lái)此越冬的候鳥就多達(dá)348種,這體現(xiàn)了生物種類的多樣性。
(4)湖南實(shí)施河長(zhǎng)制后,人們通過(guò)森林綠化、城市治污等,改善了“一湖四水”的水質(zhì)。“一湖四水”滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田,養(yǎng)育著三湘兒女。這體現(xiàn)了各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間相互聯(lián)系。水在各生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中是不可缺少的非生物部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物光合作用的探究歷程中,人們很早就就認(rèn)識(shí)到了綠葉在光下才能吸收二氧化碳,放出氧氣,能量來(lái)自于光能。在這一過(guò)程中,光能去哪兒了?1845年,德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出:植物在進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)了。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成如下科學(xué)探究過(guò)程:
(1)探究過(guò)程
Ⅰ提出問(wèn)題
光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能,儲(chǔ)存于________?
Ⅱ作出假設(shè)
光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能,儲(chǔ)存于淀粉中。
Ⅲ設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
一、材料:盆栽天竺葵,黑紙片,酒精,碘液等。
二、原理:
①植物通過(guò)_______作用消耗淀粉,釋放能量;
②綠葉的光合作用需要光照;③葉綠素易溶于酒精中;④淀粉遇碘變成藍(lán)色。
三、實(shí)驗(yàn)步驟:
①把盆栽天竺葵放到_____________處一晝夜
②如圖甲處理葉片后,光下照射4小時(shí),遮光部分與見(jiàn)光部分形成__________;
③摘下葉片,去掉遮光的紙片;
④用_______溶解葉綠素,使葉片變成黃白色,便于檢測(cè)觀察;
⑤用清水漂洗后,滴加碘液檢測(cè);
⑥觀察結(jié)果:如圖乙,遮光部分不變藍(lán),見(jiàn)光部分變藍(lán)。
IV得得出結(jié)論
①光合作用制造了淀粉;
②綠葉只有在光照下才能制造淀粉;
③______________________________。
(2)拓展實(shí)驗(yàn)
從上述實(shí)驗(yàn)葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,看到氣孔保衛(wèi)細(xì)胞里只有葉綠體變成了藍(lán)色顆粒,這個(gè)事實(shí)證明:光合作用的場(chǎng)所是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體傳粉后,精子和卵細(xì)胞在_____(花粉管、胚珠)內(nèi)完成受精;植物受精作用完成后,子房發(fā)育成_____(果實(shí)、種子)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的生理過(guò)程a叫做 , 它表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液的過(guò)程:如果該食物為脂肪,則進(jìn)入a過(guò)程中的物質(zhì)為和 .
(2)圖中的生理過(guò)程b,表示的是外界氣體進(jìn)出肺泡的過(guò)程,這一生理過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的;生理過(guò)程c指的是肺泡與血液之間的物質(zhì)交換,過(guò)程c的完成是通過(guò)作用.
(3)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是;血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動(dòng),但不能倒流原因是由于、、動(dòng)脈瓣能防止血液倒流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,除哪項(xiàng)外,都是青春期可能出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象?( )
A.睡夢(mèng)中有時(shí)出現(xiàn)排精的現(xiàn)象 B.學(xué)習(xí)期間常常出現(xiàn)近視
C.月經(jīng)初潮期周期不規(guī)律 D.行經(jīng)期間身體出現(xiàn)不適感
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于特異性免疫的是
A.皮膚和粘膜對(duì)病原體的阻擋作用 B.溶菌酶溶解病菌
C.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺滅病菌 D.吞噬細(xì)胞吞噬病原體
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