【題目】在肺循環(huán)的過程中，經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液發(fā)生的變化是（ ）

A．動脈血變成靜脈血 B．靜脈血變成動脈血

C．氧和血紅蛋白分離 D．二氧化碳擴散到血液中

【答案】B

【解析】

試題分析：在肺泡處進行氣體交換后，二氧化碳從血液擴散進入肺泡，氧氣從肺泡擴散進入血液，血液由原來含氧氣少的靜脈血變成了含氧氣豐富的動脈血，故不選AD,在含氧氣濃度高得地方，氧氣與血紅蛋白結(jié)合，故不選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡圖，下列描述正確的是（ ）

A.獲得能量最多的是蛇
B.玉米屬于生產(chǎn)者
C.青蛙處于第二營養(yǎng)級
D.該生態(tài)系統(tǒng)含有3條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年5月，摩拜單車正式走進曲阜，為游客和市民的出行提供更多方便，某游客騎車遇到紅燈信號停車等待時．下列說法錯誤的是（　　）

A.遇紅燈停車這一反射活動需在大腦皮層參與下完成
B.如果紅燈過暗，游客眼中的瞳孔將變大
C.紅燈信號形成的物像在視網(wǎng)膜上
D.遇紅燈停車是人類特有的反射活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于排泄的是

A. 出汗 B. 排出糞便 C. 排尿 D. 呼出二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年4月22日至23日，曲阜市中小學(xué)田徑運動會在陵城中學(xué)舉行，同學(xué)們頑強拼搏，在賽場上掀起了一次次的高潮．如圖是運動會開幕式和賽跑的圖片，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答：

（1）同學(xué)們看到盛大的開幕式，情緒激動，熱烈鼓掌，這些行為是共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）在賽跑場地，發(fā)令槍響的時候，有的同學(xué)不自覺的閉上嘴，捂住了耳朵，這樣可以起到保護的作用．圖中同學(xué)奮力奔跑，下肢骨骼肌運動產(chǎn)生了較多的二氧化碳氣體，請寫出下肢骨骼肌運動產(chǎn)生的二氧化碳被運出體外的具體途徑：下肢骨處毛細血管網(wǎng)→下腔靜脈→右心房→（用箭頭和文字表示）→肺部毛細血管→肺泡→呼吸道→體外．
（3）在比賽的這兩天里，有一同學(xué)不小心磕碰了膝蓋，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，這是因為，破傷風(fēng)抗毒血清中含有（填“抗原”或者“抗體”）能與侵入人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合，使其失去致病性，這屬于傳染病預(yù)防中的（填“控制傳染源”、“切斷傳播途徑”或者“保護易感人群”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲生活的營養(yǎng)物質(zhì)來源于(　　)

A. 進行光合作用制造的 B. 依靠體表吸食寄主體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)

C. 依靠口吸食寄主體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì) D. 通過觸手捕獲營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能促使人體出現(xiàn)第二性征的激素是生長激素。 （ ）

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【題目】如圖一為碳循環(huán)模式圖（甲、乙、丙代表不同生物成分），圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動模式圖．請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是通過依次傳遞的，并在傳遞過程中表現(xiàn)出的特點．
（2）圖一中，代表光合作用過程的是 ， 代表呼吸作用過程的是 ．
（3）根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用，甲、乙、丙對應(yīng)圖二中的生物分別是：
甲： ， 乙： ， 丙： ．
（4）碳在無機環(huán)境與生物之間以的形式進行循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)的特點是 ．

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