【題目】免疫是人體的一種生理功能，人們依靠這種生理功能來識別“________”和“________”。

【答案】 自己 非己

【解析】根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫。免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。可見免疫是一種保護(hù)性的反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物，乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽光下(如下圖）。分析回答：

（1）兩玻璃罩中的小鼠，先死亡的應(yīng)是____(填“甲”或“乙”），判斷的依據(jù)是綠色植物的______作用能產(chǎn)生______，有利于小鼠的正常生命活動。

（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷，某同學(xué)進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)：將綠色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小時，透明塑料袋上出現(xiàn)水珠，是由_______作用能產(chǎn)生了水蒸氣，再用試管收集塑料袋中氣體后，再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果：衛(wèi)生香會_______。

（3）如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中，_______中小鼠先死亡。判斷依據(jù)是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】默默地把生命的觸須扎進(jìn)那片肥沃的土地，樹是為了站起，而你是為了托舉，一根一根的根須象一個個吸盤，吮吸、聚集、輸予，長年累月，你在生命的底層竭盡全力，為了枝頭綠色的希望，無私奉獻(xiàn)奮斗不息，這就是我們熟知的根，請你根據(jù)下面結(jié)構(gòu)模式圖回答問題：

（1）寫出圖中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)：①_____②_____③_____④_____。

（2）從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做____。

（3）植物的幼根生長最快的部位是____。

（4）幼根的生長一方面要靠____區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量：另一方面要靠____區(qū)細(xì)胞的體積的增大。

（5）同學(xué)們都吃過綠豆芽，在它的幼根上的白色“絨毛”結(jié)構(gòu)是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一次性筷子的出現(xiàn)曾被認(rèn)為人類文明的表面，然而現(xiàn)在我們更倡導(dǎo)“避免使用一次性筷子”其出發(fā)點(diǎn)是（ ）

A．減少個人經(jīng)濟(jì)支出

B．節(jié)約木材保護(hù)森林

C．減少固體垃圾

D．移風(fēng)易俗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)“低碳生活”，應(yīng)減少排放的氣體是（　　）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人生活環(huán)境一旦存在著病原體，人就不能健康的生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在每日攝取的總能量中，早、中、晚三餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占有的比例是（　�。�

A. 4：2：4 B. 3：3：4 C. 3：4：3 D. 1：4：5

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物和被子植物的共同點(diǎn)有

A．一般都具有根、莖、葉、種子

B．生殖過程不需要水，適宜生活在各種環(huán)境中

C．種子外面都有果皮包被

D．是常見的綠色開花植物，并且都屬于種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管的作用是（　�。�

A. 黏附細(xì)菌 B. 消除雜物 C. 分泌黏液 D. 溫暖冷空氣

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同步練習(xí)冊答案