【題目】分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù):

氣體成分

環(huán)境中的氣體(%)

呼出的氣體(%)

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi)。結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

(1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起_____作用。

(2)甲瓶中的渾濁程度_____,說(shuō)明空氣中_____的含量較少。乙瓶中的渾濁程度_____,說(shuō)明呼出的氣體中_____的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了_____,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了_____,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出。

(3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?_____。

【答案】 對(duì)照 二氧化碳 二氧化碳 血液 人體呼出氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了

【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩瓶的變量只有呼出的氣體,因此二者構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(2)在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi),在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi);這樣,人呼出的氣體通過(guò)橡皮管進(jìn)入乙瓶?jī)?nèi);一段時(shí)間后,乙瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。產(chǎn)生以上變化的原因是:人體吸入的氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低;肺泡周圍的血液中氧的含量較低,二氧化碳的含量較高;這樣通過(guò)氣體擴(kuò)散,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。
(3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的:人體呼出的氣體中,由于組織細(xì)胞的利用,氧氣減少了,二氧化碳增多了,同時(shí)水分增加了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”“系譜樹(shù)”,它簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.該樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)樹(shù)根處A代表_____,它生活在_____中.

(2)A由于_____不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是_____

(3)鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]_____進(jìn)化來(lái)的.

(4)C與蕨類植物的區(qū)別是C_____,蕨類植物_____

(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_____,_____,_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)描述正確的是(  )

A. 該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度

B. 結(jié)果是2號(hào)試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色

C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

D. 若將丙裝置保持30分鐘,結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍(lán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因b表示)的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單,一方為雙

164

56

128

(1)父母均為雙眼皮,而子女為單眼皮,此現(xiàn)象稱為_______。

(2)根據(jù)表中第2 組數(shù)據(jù)可以推測(cè),單眼皮為_______性狀。

(3)若第3組中家庭父親為單眼皮,母親為雙眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,則父親、母親的基因組成分別是_________________

(3)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,父母均為雙眼皮,子女有的單眼皮,有的雙眼皮,雙眼皮子女的基因組成是___________________

(4)如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生成雙眼皮的孩子的概率為________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉林市某校生物科技活動(dòng)小組對(duì)本校學(xué)生及其父母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到如表數(shù)據(jù).請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)填空:

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女性狀

不能卷舌

能卷舌

第一組

不能卷舌×不能卷舌

85

85

0

第二組

能卷舌×能卷舌

153

39

114

第三組

能卷舌×不能卷舌

102

50

52

(1)能卷舌不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為   

(2)根據(jù)第   組數(shù)據(jù),可判斷能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀.

(3)第三組家庭的父母基因組成是   (顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).

(4)性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代,   是基因在親子間傳遞的“橋梁”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,請(qǐng)回答

(1)圖中①②③代表的生理過(guò)程是:①_______作用;②______作用;③______作用。

(2)D表示的_________,⑤表示的物質(zhì)是_________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________,B和C的關(guān)系是________,能把光能引入生態(tài)系統(tǒng)的是圖中的_______。

(4)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是_______,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞數(shù)目增多的直接原因是( )

A細(xì)胞由小長(zhǎng)大 B細(xì)胞分裂

C染色體復(fù)制 D細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)

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【題目】獵豹奔跑時(shí)所需要的能量直接來(lái)源于(

A.太陽(yáng)能 B.食物 C.ATP D.呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是

A. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊三部分組成

B. 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用

C. 關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液、可以減少摩擦

D. 關(guān)節(jié)的內(nèi)外面還有很多韌帶,使兩骨連接更加牢固

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