【題目】含羞草受到接觸時(shí)，開展的葉片會(huì)合持續(xù)，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪一個(gè)基本特征（ ）
A.生物能生長(zhǎng)和繁殖
B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.生物能進(jìn)行呼吸
D.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【答案】B
【解析】解：含羞草受到接觸時(shí)，開展的葉片會(huì)合持續(xù)，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)．
故選：B
生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你能想象一棵蘋果樹上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋果嗎？一種開白花的植株上同時(shí)開出白花、紅花、紫花嗎？運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到，這種技術(shù)是（ ）

A．嫁接 B．扦插 C．異花傳粉 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膠囊在人體內(nèi)不可能被消化，因而難以發(fā)揮藥效。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育保持一致。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶市區(qū)許多街道新種了許多銀杏樹，在銀杏根尖細(xì)胞中沒有（ ）
A.線粒體
B.染色體
C.葉綠體
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖 ， 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖 ．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[] ．
（3）結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的載體是 ， 這種遺傳物質(zhì)叫做 ．
（5）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]
（6）西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)閇]中含有的細(xì)胞液里面有大量的糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“雞生蛋，蛋生雞．先有雞還是先有蛋？”這個(gè)古老的問題難住了許多科學(xué)家．下列動(dòng)物不是產(chǎn)卵繁殖，而是胎生動(dòng)物的是（ ）
A.丹頂鶴
B.蝗蟲
C.蝮蛇
D.梅花鹿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，回答下列問題：

(1)古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以______（填“遺傳”或“變異”）的。

(2)從圖②、③看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰。由此可見，頸短是____________（填“有利”或“不利”）變異。

(3)自然界的生物經(jīng)過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者的就被淘汰掉，這就是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題；

（1）如圖所示四條血管中含有靜脈血的有 ．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是（用字母和箭頭表示）．
（3）血液流徑體循環(huán)比肺循環(huán)的路徑較遠(yuǎn)，所以心臟的壁最厚（用圖中字母表示）．
（4）假如圖中②所代表的是氣體，它應(yīng)該是 ．
（5）當(dāng)小腸絨毛處毛細(xì)血管吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，最先進(jìn)人心臟的（用圖中字母表示）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案