【題目】制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，生理鹽水的濃度是

A．0．9％ B．0．65％ C．0．1％ D．1％

【答案】A

【解析】制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要往載玻片中央滴加0．9%的生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。依據(jù)細(xì)胞失水或吸水原理，如果滴的鹽水濃度大于0．9%，細(xì)胞則因失水而發(fā)生皺縮；如果滴的鹽水濃度小于0．9%，細(xì)胞則因吸水而發(fā)生變大甚至破裂；只有滴的鹽水濃度等于0．9%，細(xì)胞才不會(huì)發(fā)生變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲是大腸桿菌噬菌體，它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

B. 乙是毛霉，其營(yíng)養(yǎng)菌絲用來(lái)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

C. 丙是青霉，人類利用它提取了最早的抗生素——青霉素

D. 丁是細(xì)菌，該細(xì)菌有莢膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②④都屬于真核生物

B. ①②營(yíng)腐生生活，③④營(yíng)寄生生活

C. 人們釀酒、做面包離不開(kāi)①

D. ②以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是部分植物分類圖解，圖2是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

（1）生物分類的最低分類單位是__________。

（2）上述植物中，與桃的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是__________。

（3）桃與蘋果共有的分類單位從高到低依次是_________。

（4）桃花的花粉從花藥散發(fā)出來(lái)落在結(jié)構(gòu)④__________上的過(guò)程，稱為傳粉，完成__________作用后，圖2中的（______________________）子房發(fā)育成桃。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鯽魚的外形圖，回答下列問(wèn)題。

（1）魚的身體大多呈_____型，這樣的體形有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的_____。

（2）圖中標(biāo)號(hào)④指示的結(jié)構(gòu)名稱是_____。

（3）鯽魚在水中通過(guò)尾部和______部的擺動(dòng)以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。

（4）輕輕掀起活魚的結(jié)構(gòu)[2]，可看到呈_____色既多又細(xì)的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照從小到大順序進(jìn)行分類的單位依次是（ ）
A.綱、屬、種、目、科、門、界
B.科、種、綱、屬、目、門、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界
D.種、綱、目、科、門、屬、界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列分類的等級(jí)中，哪個(gè)等級(jí)的生物所具有的共同特征更多（）
A.屬
B.科
C.綱
D.目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中二氧化碳增多了，這些二氧化碳產(chǎn)生于（ ）
A.肺泡
B.心臟
C.血液
D.組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組同學(xué)進(jìn)行蠶豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)觀察，將相同數(shù)量的20粒種子同時(shí)放在20℃恒溫、空氣充足的不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表，據(jù)此回答問(wèn)題

裝置

甲

乙

丙

丁

條件

光照下

光照下

黑暗中

黑暗中

濕度

潮濕

干燥

潮濕

干燥

發(fā)芽情況

大部分發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

大部分發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出種子萌發(fā)所必需的條件是 ，除此之外，種子的萌發(fā)還需要適宜的溫度和 ．

（2）假設(shè)丙裝置中有4顆種子沒(méi)有發(fā)芽，請(qǐng)你推算一下實(shí)驗(yàn)所用蠶豆種子的發(fā)芽率是 ，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是 ．

（3）若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，可選用如表中哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究？ ．

（4）把萌發(fā)的種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一株新的蠶豆植株，新植株的莖和葉是由種子的 發(fā)育而來(lái)的．

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