(2013?襄城區(qū)模擬)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題:
(1)語文課上,你感覺到了尿意,面對(duì)著課堂精彩的誘惑,你堅(jiān)持下課后才去廁所.這說明排尿反射的神經(jīng)中樞要受
大腦皮層
大腦皮層
的控制.
(2)音樂欣賞課,一曲《二泉映月》使你流下了淚水.這種反應(yīng)屬于
條件反射
條件反射
反射,大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞有
聽覺中樞、語言中樞
聽覺中樞、語言中樞

(3)上體育課的時(shí)候,你一個(gè)漂亮的三步上籃,將球準(zhǔn)確地送入籃筐,贏得了一片掌聲.在此過程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
小腦
小腦

(4)你與同桌合作成功地完成了膝跳反射實(shí)驗(yàn),膝跳反射的效應(yīng)器應(yīng)該是
股四頭肌
股四頭肌
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是非條件反射、條件、反射小腦、膝跳反射.解答時(shí)可以從非條件反射、條件反射的概念、聽覺的形成、小腦的功能方面來切入.
解答:解;(1)排尿反射是生來就有的,神經(jīng)中樞在脊髓的非條件反射,脊髓是低級(jí)的神經(jīng)中樞,反射活動(dòng)要受到大腦的控制,因此語文課上,你感覺到了尿意,面對(duì)著課堂精彩的誘惑,你堅(jiān)持下課后才去廁所.是排尿反射受到大腦皮層的控制,排尿反射不能完成.
(2)音樂欣賞課,一曲《二泉映月》使你流下了淚水.說明理解力音樂的內(nèi)涵,是通過學(xué)習(xí)獲得的條件反射,有大腦皮層的語言中樞的參與才能完成的.聽覺的神經(jīng)中樞是大腦皮層的聽覺中樞.
(3)小腦維持軀體的平衡,使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)的功能.因此,三步上籃,將球準(zhǔn)確地送入籃筐過程中,起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦.
(4)任何反射活動(dòng)都必須通過反射弧,效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)熟記末梢支配的肌肉或腺體.膝跳反射的效應(yīng)器應(yīng)該是大腿上的肌肉如股四頭肌,股四頭肌收縮,小腿彈起,即膝跳反射.
故答案為:
(1)大腦皮層;
(2)條件;聽覺中樞、語言中樞;
(3)小腦;
(4)股四頭肌.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?襄城區(qū)模擬)認(rèn)真閱讀材料一、二:
材料一:中新網(wǎng)6月11日電衛(wèi)生部今日上午10時(shí)召開例行新聞發(fā)布會(huì).發(fā)言人在回答記者提問時(shí)表示,我國的手足口病的防控形勢還是非常嚴(yán)峻的,按照專家的說法,5到7月是高峰期.手足口病備受關(guān)注,主要原因就是“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴(yán)重威脅兒童的身體健康.
衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作非常重視,組織專家多次到高發(fā)區(qū)進(jìn)行技術(shù)的監(jiān)督和檢查.對(duì)于重癥病例的救治,衛(wèi)生部多次進(jìn)行了培訓(xùn),要求切實(shí)做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療,以早期識(shí)別和發(fā)現(xiàn)重癥病人,并且切實(shí)地將重癥病人按照“四集中”的原則,即集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則,把重癥患者收治到有實(shí)力的綜合醫(yī)院進(jìn)行集中救治.另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動(dòng),對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用.(據(jù)中國網(wǎng)文字直播整理)
材料二“不打農(nóng)藥可抗蟲,少吃化肥也長壯,僅用雨水照樣活”的“綠色超級(jí)稻”你聽說過嗎?
作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國,中國是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國家,而水稻用水占了全國總耗水量的一半以上.殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌;長期使用化肥使土壤板結(jié);耗水量不斷增加等等,使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
中國科學(xué)家啟動(dòng)了“全球水稻分子育種計(jì)劃”,建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫.科學(xué)家們研究每個(gè)基因的作用,進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級(jí)水稻”.2008年,上?茖W(xué)家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國一些地區(qū)推廣種植.
(1)根據(jù)材料一,回答一下問題:
①引起手足口病的病原體是
腸道病毒
腸道病毒
,它是一種
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
生物,只有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的外殼和包含
遺傳信息
遺傳信息
的內(nèi)核構(gòu)成.
②你認(rèn)為該病毒的易感人群為
兒童
兒童
;從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(2)根據(jù)材料二,回答一下問題:
①作為餐桌上的主食,大米的營養(yǎng)儲(chǔ)存于水稻種子結(jié)構(gòu)的
胚乳
胚乳
中;水稻種子萌發(fā),除外界環(huán)境條件外,需要的自身?xiàng)l件是
種子是完整的,胚是活的
種子是完整的,胚是活的

②施用化肥能提高水稻產(chǎn)量,因?yàn)榛蕿樗镜纳L提供了
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽

③“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”.說明有毒物質(zhì)會(huì)隨著
食物鏈
食物鏈
的積累,最終將危害
人類
人類
的健康.
④大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”,這說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限的.
⑤科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻,實(shí)際上這是
基因
基因
多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
⑥你認(rèn)為,“綠色超級(jí)稻”的推廣種植,對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么積極意義?
減少化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
減少化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)植物體吸收水分的主要部位,運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)人的體細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板、性細(xì)胞、白細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目分別是( 。l.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)如圖是血液中血紅蛋白和氧氣結(jié)合情況和血液中二氧化碳含量情況的曲線圖,則該圖S、P分別表示的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)過程中有兩種實(shí)驗(yàn)方法,一種是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),利用的是淀粉遇碘變藍(lán)色的特點(diǎn),根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是
淀粉是光合作用的產(chǎn)物
淀粉是光合作用的產(chǎn)物
;另一種是
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),利用的是將葉片的一部分進(jìn)行兩面遮光,可得出的結(jié)論是
光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

②本實(shí)驗(yàn)過程,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)
C
C

A.觀察葉片的結(jié)構(gòu)              B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣        D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案