下列做法中,不利于維持生物圈中碳-氧平衡的是


  1. A.
    合理使用燃料,減少二氧化碳排放量
  2. B.
    大力開展植樹造林,增加綠化面積
  3. C.
    倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
  4. D.
    對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量
C
分析:此題考查生物圈中碳氧平衡,根據(jù)概念解答.
解答:綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.綠色植物在生物圈中的作用是:綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”.從19世紀后半葉起,隨著工廠、汽車、飛機、輪船等迅速增多,人類大量使用燃料,排入大氣的二氧化碳大量增加,已經(jīng)出現(xiàn)超出生物圈自動調(diào)節(jié)能力的趨勢.所以要維持生物圈中的碳-氧平衡,要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放量;植樹造林,減少使用“一次性木筷”,節(jié)約紙張等;對草原實施輪封、輪牧并控制載畜量也有利于維持生物圈中碳-氧平衡.
故選:C
點評:綠色植物進行光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),稱碳氧平衡.
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下列做法中,不利于維持生物圈中碳-氧平衡的是( 。

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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省連云港市七年級上學期期末復習生物試卷 題型:選擇題

下列做法中,不利于維持生物圈中碳—氧平衡的是

A.合理使用燃料,減少二氧化碳排放量

B.大力開展植樹造林,增加綠化面積

C.倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”

D.對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列做法中,不利于維持生物圈中碳-氧平衡的是( 。
A.合理使用燃料,減少二氧化碳排放量
B.大力開展植樹造林,增加綠化面積
C.倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
D.對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣西桂林市寶賢中學七年級(下)期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列做法中,不利于維持生物圈中碳-氧平衡的是( )
A.合理使用燃料,減少二氧化碳排放量
B.大力開展植樹造林,增加綠化面積
C.倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
D.對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省泰安市肥城市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列做法中,不利于維持生物圈中碳-氧平衡的是( )
A.合理使用燃料,減少二氧化碳排放量
B.大力開展植樹造林,增加綠化面積
C.倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
D.對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量

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