請你仔細(xì)閱讀下面的材料：

自2003年12月以來，亞洲部分國家和地區(qū)發(fā)生了禽流感。禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，因組成該病毒的蛋白質(zhì)（糖蛋白）中有2種易發(fā)生變異，從而出現(xiàn)許多種亞型毒株，其中H5N1型為高致病型毒株。該病毒主要是通過禽類糞便等在空氣中傳播、侵入禽類或人類呼吸道黏膜等處而發(fā)病。禽類感染后，主要表現(xiàn)為呼吸道、消化道、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)異常，最終導(dǎo)致死亡；人類感染后，最初表現(xiàn)為感冒癥狀，大多數(shù)患者通過及時治療會痊愈，少數(shù)身體狀況欠佳、治療不及時的患者會引發(fā)多種并發(fā)癥甚至死亡。為保護人民的生命安全，政府采取了一系列措施：殺死、深埋已感染病原體和死亡的雞、鴨等；對疫區(qū)周圍數(shù)公里范圍內(nèi)進行消毒；建議人們不去疫區(qū)旅游；不與活禽接觸；講究衛(wèi)生、重視疾病預(yù)防；重視高溫殺毒等。截至2004年3月16日，發(fā)生在我國的49起高致病性禽流感疫情已全部撲滅。

分析以上材料，回答下列問題：

（1）根據(jù)傳染病的傳播途徑，你認(rèn)為禽流感最可能屬于________傳染病。

（2）H5N1型病毒是高致病型病毒，屬于亞型毒株，它的出現(xiàn)說明生物具有________的特性。

（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，政府所采取的措施都包含哪些？

（4）根據(jù)所學(xué)生物知識，你認(rèn)為預(yù)防傳染病最簡便易行的手段是什么？

答案：
解析：

　�。�1）呼吸道

　　（2）遺傳和變異

　�。�3）控制傳染源；切斷傳播途徑；保護易感人群。

　�。�4）計劃免疫（或預(yù)防接種；或接種疫苗）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

認(rèn)識世界的重要途徑之一．請你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問題．
有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：
光
光
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，請做出假設(shè)：
光
光
對葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個容器中．甲放在
光
光
下培養(yǎng)．把乙放在
暗
暗
處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光照．在所有的實驗中都有變量，在本實驗中的變量應(yīng)該是
光
光
．
（6）設(shè)計對照實驗的原則是，只選擇
一
一
個變量研究，其他的變量要完全相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一．請你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問題．
有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：
陽光
陽光
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，請做出假設(shè)：
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
．
（3）設(shè)計實驗方案：
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中
豆芽變綠
豆芽變綠
，乙中
豆芽不變綠
豆芽不變綠
．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

李大爺近來身體消瘦、乏力，并伴有口渴、多飲、多尿、多食等癥狀。去醫(yī)院檢查時，在大夫的建議下，他做了一個尿常規(guī)化驗，請你仔細(xì)閱讀下面的化驗報告單，并運用學(xué)過的生物學(xué)知識，思考回答下列問題。(注：“+”表示含有該成分，“一”表示不含有該成分)       
(1)正常人尿液的主要成分是水、無機鹽、_______等。    
(2)檢查的結(jié)果是否正常？___________。    
(3)用專用儀器對尿液的化學(xué)成分進行分析，得到如報告單右側(cè)所示的多項指標(biāo)。其中，不正常的指標(biāo)是_______。據(jù)此推測，他可能患有______病。原尿中________濃度過高，造成腎小管的________作用困難。    
(4)醫(yī)生建議其注射胰島素（蛋白質(zhì)類激素）進行洽療，胰島素能不能口服？試解釋原因。_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

李大爺近來身體消瘦、乏力，并伴有口渴、多飲、多尿、多食等癥狀。去醫(yī)院檢查時，在大夫的建議下，他做了一個尿常規(guī)化驗，請你仔細(xì)閱讀下面的化驗報告單，并運用學(xué)過的生物學(xué)知識，思考回答下列問題。  (注：“+”表示含有該成分，“一”表示不含有該成分)

(1)正常人尿液的主要成分是水、無機鹽、            。

(2)“顯微檢查”的結(jié)果是否正常?             

(3)用專用儀器對尿液的化學(xué)成分進行分析，得到如報告單右側(cè)所示的多項指標(biāo)。其中，不正常的指標(biāo)是           。這樣會造成腎小管的            作用困難，引起            病。

(4)醫(yī)生建議其注射胰島素(蛋白質(zhì)類激素)進行治療，醫(yī)生為什么不讓其口腔胰島?

                                                          。

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