【題目】下面兩張圖分別是哪類生物的細(xì)胞圖,請你仔細(xì)辨別并回答有關(guān)問題:

(1)圖A表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,圖B表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;
(2)A和B的區(qū)別是B沒有、、

【答案】
(1)植物;動物
(2)細(xì)胞壁;液泡;葉綠體
【解析】解:(1)圖A表示植物細(xì)胞,有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu);圖B表示動物細(xì)胞,因為該圖所示結(jié)構(gòu)沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu).故A為植物細(xì)胞,B為動物細(xì)胞.(2)A圖植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、液泡等結(jié)構(gòu);B圖動物細(xì)胞只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu),故A和B的區(qū)別是B沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;
所以答案是:(1)植物;動物(2)細(xì)胞壁;液泡;葉綠體
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡),還要掌握動物細(xì)胞(動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與綠色植物細(xì)胞相比,細(xì)菌、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無_____,所以細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____,而綠色植物是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】配對
綠色植物 ①非生物成分
陽光 ②生物成分(生產(chǎn)者)
水分 ③生物成分(消費者)
動物 ④生物成分(分解者)
微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)心臟主要由組織構(gòu)成,是血液循環(huán)的器官,圖中的4是心臟的 , 壁最厚.
(2)在血液流動過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有 , 心室與動脈之間有 , 靜脈中還具有
(3)血液循環(huán)分為和肺循環(huán)兩條途徑.
(4)血管5是 , 內(nèi)流的是血,血管6是內(nèi)流的是血,因為肺是的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位以及具有細(xì)胞分裂功能的部位分別是( )

A. 成熟區(qū)、分生區(qū) B. 成熟區(qū)、根冠

C. 伸長區(qū)、成熟區(qū) D. 分生區(qū)、成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖。以下敘述錯誤的是(  )

A.a是細(xì)胞分裂過程
B.b是細(xì)胞分化過程
C.甲屬于器官
D.乙屬于系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組試圖采用下圖中的部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”(以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為實驗指標(biāo)),應(yīng)選擇( )

A.①②
B.③④
C.②③
D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】法醫(yī)將死嬰的肺剪下一塊,投入水中,肺下沉者為產(chǎn)前死嬰,因為( )

A. 肺泡內(nèi)充滿了痰液 B. 肺泡被血塊堵塞

C. 肺未吸入空氣呈實體狀態(tài) D. 嬰兒肺的質(zhì)量大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物的一些生理過程,分別用A、B、C、D、E表示,請據(jù)圖回答:

(1)圖中表示植物吸收水分和無機鹽過程的是(填序號)。
(2)A過程中,植物吸入氧氣分解有機物,并把儲存在有機物中的釋放出來,為植物生命活動所利用。
(3)C過程是綠色植物的 , 此過程植物吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈的平衡起重要作用。
(4)植物吸收的水99%是以水蒸氣的形式散失的,這個過程能葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。葉片上的是水分散失的“門戶”。

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