【題目】用魚(yú)缸飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，如果數(shù)量過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)金魚(yú)頻頻浮頭，并導(dǎo)致死亡，原因是

A. 食物缺乏 B. 氧氣不足

C. 空間太小 D. 相互攻擊

【答案】B

【解析】

試題 魚(yú)在水中生活，借助鰓吸收水中的氧氣，然而氧氣在水中本身就溶解較少，如果數(shù)量過(guò)多，就會(huì)造成氧氣不足出現(xiàn)金魚(yú)頻頻浮頭，甚至導(dǎo)致死亡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物（ ）

A．葉綠體 B．細(xì)胞膜

C．線粒體 D．真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，屬于綠色開(kāi)花植物的是（ ）
A.卷柏
B.貫眾
C.葫蘆蘚
D.薔薇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾年前,一群青少年正聚在花園里慶祝生日。他們忽然注意到一只蛞蝓(又名鼻涕蟲(chóng),身體長(zhǎng)梭型,柔軟光滑,體內(nèi)有退化的貝殼)從草地上爬過(guò)。這群少年立馬興奮了起來(lái),有人大聲問(wèn):“誰(shuí)敢吃掉它?”Sam第一個(gè)回應(yīng):“我來(lái)!”19歲的“勇敢”少年Sam二話不說(shuō)拿起蟲(chóng)子把它吞了下去,引來(lái)同伴們的陣陣驚呼和佩服的目光�？僧�(dāng)時(shí)沒(méi)人知道,這一吞,讓Sam和他的家庭付出了巨大的代價(jià)。

吃下蛞蝓沒(méi)多久,Sam就覺(jué)得身體不舒服,到醫(yī)院進(jìn)行了全面檢查后,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被一種叫做鼠肺線蟲(chóng)的寄生蟲(chóng)感染了! 為什么會(huì)感染鼠肺線蟲(chóng)呢? 原來(lái) Sam 吞下的那種蛞蝓看似無(wú)害,卻含有大量病菌和寄生蟲(chóng)。 因?yàn)樗鼈儠?huì)吃掉老鼠糞便,而老鼠糞便中經(jīng)常含有寄生蟲(chóng)。 Sam 的病情迅速惡化:寄生蟲(chóng)直接感染了他的腦部,并且導(dǎo)致了嗜酸性腦膜炎。 隨后,他陷入了昏迷狀態(tài),一睡就是 420 天,醒來(lái)后依舊無(wú)法正常生活……2018 年 11 月,Sam 在和病魔斗爭(zhēng)了 8 年后不幸去世。

根據(jù)以上資料,回答下列問(wèn)題：

（1）蛞蝓和鼠肺線蟲(chóng)所屬的動(dòng)物類(lèi)群分別是_____( 選填字母代號(hào))。

a.軟體動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 b.扁形動(dòng)物和線形動(dòng)物

c.節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 d.軟體動(dòng)物和線形動(dòng)物

（2）與蛞蝓屬于同一類(lèi)群的生物還有_____,它的體表有______,既可以保護(hù)柔軟的身體,又可以分泌物質(zhì)形成貝殼。

（3）鼠肺線蟲(chóng)和 Sam 之間的關(guān)系是______,與該生活方式相適應(yīng)的特點(diǎn)是______( 選填字母代號(hào))。

a.身體呈圓柱形 b.消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 c.體表有角質(zhì)層

（4）以上這個(gè)事例給你的啟示是：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活性乳酸菌飲品受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài),不僅由于它具有酸甜的口感,更重要的是在其保質(zhì)期內(nèi),飲品中存在大量具有活性的乳酸菌。

（1）下圖中與乳酸菌結(jié)構(gòu)最相近的是[__],它們個(gè)體微小,需要借助_____進(jìn)行觀察。做面包和饅頭時(shí)利用到下圖的[ ]_____,它與乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______。

（2）進(jìn)入人體腸道后,乳酸菌需要從人體內(nèi)獲得現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生命活動(dòng),它的營(yíng)養(yǎng)方式為______(選填“ 自養(yǎng)” 或“ 異養(yǎng)”)。同時(shí),乳酸菌具有合成多種維生素,參與食物的消化,促進(jìn)腸道蠕動(dòng),分解有害物質(zhì)等作用,其與人類(lèi)的關(guān)系為_____。

（3）活性乳酸菌飲品的包裝上會(huì)標(biāo)注每 100ml 飲品中活菌的數(shù)量,為了對(duì)其進(jìn)行檢測(cè),某生物小組對(duì)飲品中的乳酸菌進(jìn)行了培養(yǎng)和菌落計(jì)數(shù)(菌落數(shù)即代表活菌數(shù)),得到如下數(shù)據(jù):

組別

飲品稀釋倍數(shù)

接種的體積( 毫升)

菌落數(shù)( 個(gè))

Ⅰ

100000 倍

0.1

124

Ⅱ

100000 倍

0.1

131

Ⅲ

100000 倍

0.1

129

Ⅳ

接種 0.1毫升無(wú)菌水

0

①一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為菌落,圖中表示細(xì)菌菌落的是圖_____。

②雖然Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組實(shí)驗(yàn)操作相同,但不能只保留一組,原因是_____。根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,每0.1毫升稀釋后的該飲品中活性乳酸菌的數(shù)量為_____個(gè)。

③若生物小組檢測(cè)的活菌數(shù)量不足飲品包裝上的標(biāo)注,有可能是儲(chǔ)藏不當(dāng)引起的。活性乳酸菌飲品最好在_____條件下儲(chǔ)存,否則會(huì)影響乳酸菌的活性,從而降低飲品的保健功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是鳥(niǎo)體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題．

（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

a是______，b是______，c是______

（2）鳥(niǎo)的呼吸器官是______，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的______，可以輔助呼吸，家鴿的呼吸方式是______；鳥(niǎo)的體溫高而______，屬于______溫動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)示意圖，圖乙為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)示意圖，圖丙表示肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的差，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)霧霾天氣PM2.5超標(biāo)，對(duì)人體造成危害。PM2.5進(jìn)入人體的途徑為：外界→[①]________→咽→喉→[④]________→支氣管→⑤________。痰形成的部位是 [　]________。

(2)________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，構(gòu)成它的基本單位是________，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，僅由一層________細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換。

(3)圖2中甲表示________過(guò)程，膈肌________，胸廓容積變________，肺內(nèi)氣壓________(填“大于”或“小于”)外界氣壓。

(4)圖3表示吸氣過(guò)程的是曲線是________段；吸氣時(shí)肋間肌(肋骨間的肌肉)和膈肌都處于________狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑變________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)1998年出版的《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》顯示，我國(guó)是地球上生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一。部分生物種類(lèi)如下表：

類(lèi)群

蕨類(lèi)植物

裸子植物

被子植物

我國(guó)已知種數(shù)

2200~2600

約240

>30000

占世界已知種數(shù)的百分比

22%

26.7%

>10%

（1）為了獲取表格中的數(shù)據(jù)，科學(xué)家采用的研究方法是______________法。

（2）在上表中，我國(guó)哪一類(lèi)生物的物種數(shù)在世界上占有的百分比最高？______________

（3）科學(xué)家在對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，要仔細(xì)觀察植物的______________。

（4）生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性，基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。表格中的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了_______的多樣性。

（5）請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，繪出我國(guó)蕨類(lèi)植物和裸子植物占世界已知種數(shù)百分比的柱形圖。

_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，如果1個(gè)細(xì)菌連續(xù)經(jīng)過(guò)5次分裂，則可形成細(xì)菌個(gè)數(shù)是（ ）
A.16
B.32
C.24
D.62

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同步練習(xí)冊(cè)答案