【題目】下圖是某小組的探究實(shí)驗(yàn)裝置，其中分析不正確的是（ ）

A. 一段時(shí)間后2號(hào)袋內(nèi)的水分較多，1號(hào)袋內(nèi)的水分較少

B. 1與2號(hào)作對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是葉

C. 1和2號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)的水都沒(méi)有變化

D. 如果在2號(hào)錐形瓶中加入幾滴紅墨水，一段時(shí)間后可以看到葉脈呈現(xiàn)紅色

【答案】C

【解析】

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過(guò)程。錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無(wú)葉。兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同，因此不同的量是葉的有無(wú)即變量是葉。植物的莖的樹(shù)皮中有篩管，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物；木質(zhì)部中有導(dǎo)管，自下而上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。

一段時(shí)間后2號(hào)袋內(nèi)枝條葉片較多，進(jìn)行蒸騰作用強(qiáng)，袋內(nèi)的水分較多，1號(hào)袋內(nèi)枝條缺少葉片，蒸騰作用較弱，袋內(nèi)的水分較少，故A正確；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量，所以 1與2號(hào)作對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是葉，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，故B正確；2號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)枝條有葉進(jìn)行蒸騰作用，瓶?jī)?nèi)的水分減少較多，1號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)枝條沒(méi)有葉片，蒸騰作用弱，瓶?jī)?nèi)的水都減少較少，故C錯(cuò)誤；如果在2號(hào)錐形瓶中加入幾滴紅墨水，一段時(shí)間后可以看到葉脈呈現(xiàn)紅色，瓶?jī)?nèi)的水分通過(guò)莖內(nèi)的導(dǎo)管輸送到葉片，動(dòng)力來(lái)自于蒸騰作用，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. B表示顯性基因，b表示隱性基因

B. 該生物體能形成兩種生殖細(xì)胞

C. 基因b控制的隱性性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 該個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的是一種顯性性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中，專(zhuān)門(mén)調(diào)節(jié)心跳、血壓等重要生命活動(dòng)的神經(jīng)傳導(dǎo)中樞在（ ）

A. 大腦皮層 B. 小腦

C. 腦干 D. 脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在寒冷的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到6厘米，這是（ ）
A.海豹對(duì)環(huán)境的影響
B.海豹對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.海豹為抵御天敵
D.海豹為捕獲更多食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家蠶生殖發(fā)育過(guò)程中各個(gè)階段的形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)標(biāo)出圖中①～④的名稱(chēng)：[①]是______、[②]是______、[③]是______、[④]是______。

（2）按照家蠶的發(fā)育過(guò)程，將①～④進(jìn)行正確排序______。

（3）家蠶的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異很大，這種發(fā)育過(guò)程屬于______發(fā)育。

（4）人們?cè)O(shè)法延長(zhǎng)家蠶的______時(shí)期，使其多產(chǎn)蠶絲以制造更多的絲織品。

（5）家蠶是通過(guò)______生殖方式產(chǎn)生后代的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 正確操作順序是E→C→B→D→A→F

B. C操作可分析出實(shí)驗(yàn)的變量水

C. E步驟的目的是耗盡葉片中原有的淀粉

D. A操作后葉片變藍(lán)的是遮光部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是描述了哪一非生物因素影響了鴨的生活？（ ）
A.光
B.溫度
C.水
D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)行對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖 A 所示，這屬于人體的第_____道防線(xiàn)。若我們的皮膚不慎劃傷，人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞會(huì)對(duì)病菌進(jìn)行處理如圖 B、C 所示，這屬于人體的第_____道防線(xiàn)。

（2）以上三幅圖片所示的免疫作用是人生來(lái)就有的，叫做_____免疫。

（3）計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。利用安全有效的疫苗，對(duì)不同年齡的兒童進(jìn)行有 計(jì)劃地預(yù)防接種，可以提高兒童的免疫水平，達(dá)到控制和消滅傳染病的目的，注射的疫苗和 在人體發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是（_____）

A.抗體、特異性免疫 B.抗體、非特異性免疫

C.抗原、特異性免疫 D.抗原、非特異性免疫

（4）疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答細(xì)菌和病毒的主要特點(diǎn)：細(xì)菌沒(méi)有_____，稱(chēng)為原核生物；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)由_____和___ 構(gòu)成。

（5）疾病分為傳染病和非傳染病，下列疾病中屬于傳染病的是_____。

①乙型肝炎②高血壓 ③艾滋病 ④近視眼 ⑤麻疹 ⑥糖尿病

（6）人們經(jīng)常會(huì)采取相應(yīng)的措施預(yù)防傳染病的發(fā)生：對(duì)病人進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于預(yù)防傳染病中的_____。進(jìn)行消毒屬于預(yù)防傳染病中的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是

A.若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期的危害最大

B.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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