【題目】下表是班級分小組探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)想,假設(shè)你是該小組中的一員,請根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題:

位置

鼠婦數(shù)量

光照

土壤潮濕度

紙盒左半部

10

明亮

濕潤

紙盒右半部

10

(1)實驗中紙盒右半部應(yīng)設(shè)置的土壤潮濕度是 ________(填“濕潤”或“干燥”)。

(2)處理數(shù)據(jù)時,需要計算出全班各組數(shù)據(jù)的________值。

(3)通過實驗可以知道,________會影響鼠婦的分布,且鼠婦適于生活在 ________的壞境中。

(4)實驗中,用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是________。

(5)實驗結(jié)束后,應(yīng)將這些鼠婦放回 ________中。

【答案】濕潤 平均 光照 黑暗 降低偶然性或減少實驗誤差 原來生活的環(huán)境或適合它們生活的自然環(huán)境

【解析】

1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計對照實驗時要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計次數(shù),計算平均值,減少誤差。

2)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是惟一變量。設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。

1)本實驗探究光對鼠婦生活的影響,實驗的變量是光,在設(shè)計對照實驗時,除了光照這種條件不同以外,其他條件都相同,因此實驗中紙盒左右兩半部應(yīng)設(shè)置的土壤潮濕度都是濕潤。

2)為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,減少誤差,因此處理數(shù)據(jù)時,需要計算出全班各組數(shù)據(jù)的平均值。

3)通過實驗數(shù)據(jù)可以知道,黑暗處的鼠婦多,因此得出的結(jié)論是光照會影響鼠婦的分布,鼠婦喜歡在黑暗的環(huán)境中生活。

4)實驗中只用一只鼠婦不行,因為用一只鼠婦有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差。因此用多只鼠婦做實驗,可以降低偶然性,減小實驗誤差,實驗才有可信度。

5)要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣,保護(hù)動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到原來生活的環(huán)境或適合它們生活的自然環(huán)境中。

練習(xí)冊系列答案
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①通過一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取液;

②然后將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕,再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中;

③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(如圖所示)。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑,繪制成如下柱狀圖。(抑菌圈內(nèi)細(xì)菌無法生長,抑菌圈外細(xì)菌正常生長。)

(1)該實驗的變量是______。為了控制無關(guān)變量,實驗采取的措施有_____。金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,與銀杏細(xì)胞相比,最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒有_____。

(2)通過觀察實驗結(jié)果可推導(dǎo)出的結(jié)論是_______。

(3)為探究銀杏葉提取液抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度,研究小組進(jìn)一步做了相關(guān)實驗,結(jié)果如下表:

組別

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基(mL)

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液(mL)

0. 4

0. 4

0. 4

0. 4

浸潤濾紙片的銀杏葉提取液濃度(mg/mL)

16

8

4

2

1

金黃色葡萄球菌(“+”代表有;“—代表無”)

+

+

+

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL,在上表所示五組數(shù)據(jù)中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為_____mg/mL。

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