【題目】環(huán)境保護(hù)，以人為本．國(guó)家環(huán)境保護(hù)部對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》征求意見(jiàn)稿，將于2016年1月開(kāi)始全面實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)，其中影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（ ）

A．二氧化氮、氮?dú)夂涂晌腩w粒物

B．二氧化碳、氮?dú)夂脱鯕?/span>

C．二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物（含PM2.5）

D．二氧化碳、氧氣和二氧化硫

【答案】C

【解析】

試題分析：空氣質(zhì)量的三項(xiàng)常用指標(biāo)：空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況、可吸入顆粒物；二氧化硫、二氧化氮都屬于有毒有害氣體，可吸入顆粒物（含PM2.5）容易被人吸入，進(jìn)入血液與人體健康有密切的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，主要是由于（　　）

A. 消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

B. 呼吸系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

D. 泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是家蠶生殖發(fā)育各個(gè)階段形態(tài)圖，請(qǐng)分析作答：

（1）請(qǐng)將各圖按家蠶生殖發(fā)育過(guò)程進(jìn)行排序_______________(用字母和箭頭表示)

（2）家蠶是通過(guò)_________方式繁殖后代的，這種繁殖方式的特點(diǎn)是后代具有_____________的遺傳特性。

（3）蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程比家蠶少了一個(gè)_________時(shí)期（填文字），它的發(fā)育過(guò)程稱為_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有“生命中樞”之稱的是（ ）

A．腦干 B．大腦 C．小腦 D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對(duì)果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅的體色，既有灰身的，又有黑身的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型在遺傳學(xué)上稱為______________性狀。

（2）根據(jù)第________組實(shí)驗(yàn)中親代與子代果蠅的表現(xiàn)型，可判斷__________身為隱性性狀。

（3）若相關(guān)基因用B或b表示，請(qǐng)完成第三組果蠅體色的遺傳圖解：

以上遺傳圖解說(shuō)明，果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著_________代代相傳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于軟體動(dòng)物的是（ ）

A．扇貝、烏賊 B．章魚(yú)、蝸牛 C．蝸牛、河蚌 D．青蛙、烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若在蚯蚓的身體上涂一層石蠟,然后將其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓將會(huì)（ ）

A．能正常運(yùn)動(dòng) B．因無(wú)法呼吸而最終導(dǎo)致死亡

C．不能正常運(yùn)動(dòng) D．因無(wú)法運(yùn)動(dòng)取食而最終導(dǎo)致死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和 組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、 ___ _ 、制定計(jì)劃、 ____ 、得出結(jié)論。

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同步練習(xí)冊(cè)答案