【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是 。
(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。
(3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是〔A〕 。
【答案】(1)細(xì)胞核;
(2)細(xì)胞膜;
(3)葉綠體;
【解析】
試題分析:植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能:
細(xì)胞壁:起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用;
細(xì)胞膜:近似球形,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出;
細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì);
細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的,從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡;
葉綠體:進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;
液泡:液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分),水果中帶有甜味、酸味的汁液--來(lái)自于液泡中的細(xì)胞液。
(1)細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是細(xì)胞核。
(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。
(3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是( 。
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因組成一定相同
B. 父親和母親的基因組成不一定相同
C. 兒子的基因組成可以確定
D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂男孩和無(wú)耳垂女孩的機(jī)會(huì)均等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.沒有分解者,圖中所示各食物鏈均不完整
D.圖中最短的食物鏈為:陽(yáng)光 → 草→兔→狐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因是
①體表有鱗片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和發(fā)育離開了水 ④卵生,卵外有堅(jiān)韌的卵殼 ⑤皮膚裸露
A.①②③④ B.①② C.①②③ D.④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是節(jié)肢動(dòng)物主要特征的是
A.身體由許多體節(jié)組成 B.體表有外骨骼
C.足和觸角分節(jié) D.都長(zhǎng)有翅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題。
(1)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要用到下列哪些器材和藥品: 。
①載玻片 ②生理鹽水 ③鑷子 ④清水 ⑤酒精燈 ⑥滴管
(2)欲使觀察到的細(xì)胞圖像最大,應(yīng)選用哪個(gè)物鏡和目鏡(填對(duì)應(yīng)的數(shù)字): 。
(3)以上甲、乙兩圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形,這表明該同學(xué)在裝片制作過程中存在一些不合要求的操作。請(qǐng)你指出:是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)甲乙兩種情形?
甲:
乙:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)被子植物傳粉的敘述錯(cuò)誤的是
A.傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉 B.大部分被子植物都是自花傳粉
C.異花傳粉的主要媒介是昆蟲和風(fēng) D.玉米的果穗常有缺粒是傳粉不足引起的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A.①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.④是細(xì)胞的控制中心
C.⑤主要存在于動(dòng)物細(xì)胞
D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
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