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【題目】顯微鏡的正確使用步驟順序是（ ）
①對光 ②觀察 ③整理和存放 ④安放裝片
A.①②③④
B.④③②①
C.①④②③
D.④①②③

【答案】C
【解析】使用顯微鏡時，先將顯微鏡從鏡箱中取出，裝好物鏡和目鏡；再利用低倍鏡、大光圈對光，看到白亮的視野；然后將要觀察的玻片放到載物臺上，使標本正對通光 孔，用壓片夾壓住；左眼觀察，右眼睜開，看到物像后，用細準焦螺旋將物像調至最清晰。最后是整理，擦拭顯微鏡，取下物鏡和目鏡，將顯微鏡放回鏡箱。

所以答案是：C


【考點精析】通過靈活運用練習使用顯微鏡，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖（①﹣⑦表示生理過程，A、B代表系統(tǒng)或器官），請分析回答：

（1）食物中的蛋白質在消化道中經過①過程，最終分解成氨基酸，參與此過程的消化液有：_____、胰液和腸液．

（2）進行圖中③過程時，肋骨間的肌肉和膈肌處于_____狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．

（3）A系統(tǒng)中有三種不同的血管，其中紅細胞呈單行通過的是_____（填血管名稱）．

（4）圖中人體生命活動產生的尿素通過排泄排出的途徑有_____（用代號表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列發(fā)酵產品與相應的細菌或真菌連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞壁起和細胞的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“人有人言，獸有獸語”，螞蟻是用哪種“語言”進行交流的（　�。�

A. 表情

B. 聲音

C. 舞蹈

D. 氣味

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【題目】開學初，同學們分別在3個觀察點進行《觀察校園內的植物和動物》的實踐活動。

（1）同學們觀察1號觀察點的植物，記錄的文字描述如下（部分）。根據植物的形態(tài)分類，屬于喬木的是____________，屬于藤本的是____________。

泡 桐：非常高大，樹皮灰褐色，有縱向的裂紋。

狗尾草：莖多汁，較柔軟，有20cm左右高。

迎春花：沒有明顯的主干，基部發(fā)出多個枝干。

爬山虎：莖很長，不能直立，攀附在墻上。

（2）科學研究發(fā)現，昆蟲（成蟲）具有三對足。下圖是同學們在2號觀察點通過拍照片記錄的四種無脊椎動物的成蟲，據圖判斷：可能是昆蟲的有____________。

（3）匯總全班同學在三個觀察點的記錄數據如下表，請據表中數據，用2B鉛筆在坐標圖中補充繪制1號觀察點動植物種類總數的條形統(tǒng)計圖。_______

（4）老師評價說，上表中3號觀察點的數據不準確。同學們在3號觀察點的以下做法中，正確的是_____，影響數據準確性的有____________（答全給分）。

A. 發(fā)現一種不認識的植物，先記錄上，再拔掉帶回家研究

B. 草叢中的一只蟋蟀，蹦到校園外面去了，把它記錄下來

C. 自己的調查記錄中有蚰蜒，但其他同學都沒有，把它刪掉

D. 發(fā)現一只老鼠，太惡心了，不記錄

（5）下列記錄方法中，全班同學在本次觀察實踐活動中用到的有____________

A. 文字描述 B. 拍照片 C. 記數據 D. 繪路線圖

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【題目】惡性腫瘤的形成是因為細胞( )。
A.不斷分化而不分裂
B.不斷分裂而不分化
C.不斷分裂而不生長
D.不斷生長而不分裂

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【題目】細菌和真菌是廣泛分布在生物圈中的生物，與我們的生活息息相關，那么我們應該怎么樣看待細菌和真菌與動植物之間的關系呢？_____

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【題目】趙明管理班上的生物角，班上很多同學都想看看蠶豆是怎么長出來的，于是趙明找來了幾顆蠶豆種在了花盆里，他怕蠶豆不發(fā)芽，一有空就提著水壺向花盆里澆水，結果兩個星期過去了，也沒有看見蠶豆芽冒出來，你估計最可能的原因是（　�。�

A. 蠶豆種子都被蟲子咬壞了

B. 教室里溫度太低了

C. 水澆得太多，以至于土壤里缺少空氣

D. 都有可能

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同步練習冊答案