【題目】根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū),據(jù)圖回答:

(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[4] ;細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3] ;細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[2] ;吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1] 。

(2)當(dāng)[1]部位的細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度 (填大于小于)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。

【答案】(1)根冠; 分生區(qū);伸長(zhǎng)區(qū);成熟區(qū)

(2)大于。

【解析】

試題分析:(1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段,它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。4根冠位于根的頂端,屬于保護(hù)組織,像一頂帽子似地套在外面, 具有保護(hù)作用;3分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;2伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸 長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方;1成熟區(qū)也叫根毛區(qū);在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部 位。成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。

(2)根據(jù)植物細(xì)胞吸水的原理,植物細(xì)胞液的濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞吸水,植物細(xì)胞液的濃度小于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞失水,因此該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組全為遺傳病的是

A. 白化病、色盲、先天性愚型 B. 佝僂病、夜盲癥、壞血病

C. 侏儒癥、乙型肝炎、白化病 D. 色盲、血友病、甲肝和乙肝

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)獻(xiàn)血與輸血的說(shuō)法不正確的是( )

A. 安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則

B. 提倡1855周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血

C. 用艾滋病患者或攜帶者獻(xiàn)出的血液來(lái)救治傷者

D. 符合獻(xiàn)血條件的健康成年人每次獻(xiàn)血200300毫升是不會(huì)影響健康的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:

(l)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。

(2)螳螂捕蟬,黃雀在后表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈:

(3)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著__________和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)、分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)B是消化系統(tǒng),代表的生理過(guò)程叫 (填消化吸收)。

(2)在A系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。

(3)在輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入手部的青筋處,青筋指的是 血管。

(4)B系統(tǒng)所獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和C系統(tǒng)所獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供

(5)人體通過(guò)D系統(tǒng)和皮膚將廢物尿素排出體外,D系統(tǒng)的主要器官是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為克隆羊多莉的培養(yǎng)過(guò)程示意圖:

(1)多莉不是由受精卵發(fā)育來(lái)的,它的身世和三只羊有關(guān),分別是_________________。

(2)組成多莉的細(xì)胞核來(lái)自________羊,將核放入________羊的去核卵細(xì)胞中,組成細(xì)胞D,誘導(dǎo)其分裂成胚胎后,再移入________羊的子宮內(nèi)。

(3)多莉雖然由丙羊生出,樣子卻和________羊最為相似,面部毛色為_(kāi)_______色。這是因?yàn)樵撗蛱峁┑氖莀_______。由此可知遺傳信息是儲(chǔ)存在細(xì)胞的________里。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體能利用光能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,并釋放出氧氣,這是因?yàn)樵谥参锛?xì)胞內(nèi)含有

A.線粒體 B.葉綠體 C.液泡 D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

2請(qǐng)寫(xiě)出蛇獲得能量最多的一條食物鏈 。在該食物鏈中,蛇屬于 級(jí)消費(fèi)者,處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

3夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng)。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,這樣做的目的是 。

4收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們向有關(guān)部門(mén)建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理,進(jìn)行無(wú)廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)各部分名稱:

A B C

D E F

(2)屬于植物細(xì)胞的是圖 ,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖 。

(3)動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 、 。

(4)圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 ;具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是

控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ;切西瓜時(shí)流出的大量汁液,是來(lái)自細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的 中的細(xì)胞液。

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