下列說法正確的有(  )
A.細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)都是細(xì)胞自己制造的
B.用光學(xué)顯微鏡不能觀察到病毒
C.植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自蒸騰作用
D.種子在萌發(fā)過程中釋放出了氧氣
蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸,蒸騰作用還能降低溫度,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上.因此,蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水,降低大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候.促進(jìn)了地球的水循環(huán).
A、構(gòu)成生物體的大部分細(xì)胞,不能自己制造營養(yǎng)物質(zhì);只有含有葉綠體的細(xì)胞才能制造有機(jī)物.細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)如水和無機(jī)鹽是從環(huán)境中吸收的,因此細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)不一定是細(xì)胞自己制造的.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、是一種體積非常微小,多數(shù)病毒直徑在100nm(20~200nm),較大的病毒直徑為300-450納米(nm),較小的病毒直徑僅為18-22納米,所以要用電子顯微鏡才能觀察到,而用光學(xué)顯微鏡不能觀察到病毒.故該選項(xiàng)符合題意;
C、蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸.因此植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自蒸騰作用.故該選項(xiàng)符合題意;
D、種子在萌發(fā)過程中主要進(jìn)行呼吸作用,需要吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,釋放能量.故該選項(xiàng)不符合題意.
故選B、C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有( 。
①青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是人體最主要的供能物質(zhì);
②某同學(xué)只吃肉類食品,不吃蔬菜和水果,結(jié)構(gòu)牙齦經(jīng)常出血,原因是缺乏維生素B;
③莉莉的媽媽一直給莉莉喂鈣粉,可醫(yī)生說莉莉患了佝僂病,原因在于喂鈣粉時(shí)沒加喂富含維生素A的食物;
④某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,從消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看,原因是胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一.下列說法正確的有( 。
①在調(diào)查過程中應(yīng)選定調(diào)查范圍;
②調(diào)查范圍偶爾飛過的鳥或昆蟲可以不做記錄;
③為了確定生物種類,小強(qiáng)爬到樹上將鳥巢摘下來;
④調(diào)查到的生物數(shù)量不是這種生物在這個(gè)環(huán)境中的全部數(shù)量;
⑤進(jìn)行調(diào)查時(shí),有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的有(  )
①青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是人體最主要的供能物質(zhì);
②某同學(xué)只吃肉類食品,不吃蔬菜和水果,結(jié)構(gòu)牙齦經(jīng)常出血,原因是缺乏維生素B;
③莉莉的媽媽一直給莉莉喂鈣粉,可醫(yī)生說莉莉患了佝僂病,原因在于喂鈣粉時(shí)沒加喂富含維生素A的食物;
④某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,從消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看,原因是胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一.下列說法正確的有( 。
①在調(diào)查過程中應(yīng)選定調(diào)查范圍;
②調(diào)查范圍偶爾飛過的鳥或昆蟲可以不做記錄;
③為了確定生物種類,小強(qiáng)爬到樹上將鳥巢摘下來;
④調(diào)查到的生物數(shù)量不是這種生物在這個(gè)環(huán)境中的全部數(shù)量;
⑤進(jìn)行調(diào)查時(shí),有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
A.①②③B.②③④C.①④⑤D.③④⑤

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